论文部分内容阅读
【摘要】当前，英语作为一门国际化的语言，也是我国教育的基础课程之一，为了提升整体国民的英语语言素养，现代教育强调要从小抓起，从幼儿抓起，为幼儿营造一个有效的英语学习环境，奠定一定的语言基础。因此，英语也成为幼儿园教育的重要课程之一，本文西安市民办幼儿园英语教学工作为例，分析目前地区民办幼儿园教学活动中存在的问题，并探究促进地区幼儿园英语教学发展的有效对策。
【关键词】西安市;民办幼儿园;英语教学
【作者简介】张菊玲（1980.09-），女，汉族，陕西安康人，西安思源学院，讲师，硕士，研究方向：学前教育管理，学前儿童英语教学;赵丽君（1980.02-），女，汉族，四川射洪人，四川眉山职业技术学院， 副教授，硕士，研究方向：学前教育管理，儿童心理学。
【基金项目】1.西安市社会科学基金项目课题《西安市民办幼儿园师资队伍流动与持续发展研究》（项目编号：19Y111）;2.陕西省学前教育研究项目课题《陕西省民办幼儿园教师队伍的稳定与持续发展研究》（项目编号：YBKT1801）。
西安市民办幼儿园是学前教育的重要组成部分，在地区幼儿园英语教学中，教师往往是通过活动组织的形式来为幼儿营造一种语言学习环境，在实际的英语教学活动组织和开展中，还存在一些问题，需要幼师进一步改善，促进整体教学质量的不断提升。
一、西安市民办幼儿园英语教学活动中存在的问题
就目前西安市民办幼儿园的英语教学活动开展来看，英语教学活动形式比较单一，在英语教学中，教师主要是以英文儿歌和舞蹈的形式来组织学生进行英语学习，这种形式对于幼儿的英语学习来说有一定的作用，但是久而久之，幼儿也会对此缺乏兴趣，在学习中态度不积极，影响英语学习成效。
在民办幼儿园的英语教学活动中，教师并没有充分围绕学生主体地位开展教学，导致在教学中，幼儿的语言学习和训练都比较被动，有些教师甚至将这种教学变得和小学教育模式相类似，这样就会存在小学化的倾向，也不是学前教育的初衷。
在幼儿园英语活动开展中，教师无论是对于课程的时间把握还是课程的创新设计上，都存在一定的不足，这也在一定程度上影响了课程的实际教学效果，学生学习不积极主动，课堂中的交流互动不足等，也在一定程度上影响了课程的实际教学效果。
二、西安市民办幼儿园英语教学活动开展的有效对策
1.注重教学创新设计，激发幼儿学习兴趣。在幼儿园英语教学活动开展中，教师必须要提前做好教学设计，致力于为幼儿创造一种有利的语言学习氛围和环境，通过教具的别出心裁，角色扮演，新颖的上课模式等等，激发幼儿的学习兴趣。在实际的英语教学活动中，可以尝试以一种新的思路去探讨教学方式，让孩子们在快乐中学习英文，轻松达到教学的目的。例如针对幼儿园学习开展单词拼读特色教学，教师可的目的在于让幼儿看到单词有拼读的意识。教师可以通过身体的姿势运用和教学完美结合起来，孩子对于单词的拼读积极性很高，参与度也自然很高。整堂课的逻辑很强，思路很清晰。通过有效的课程教学设计，形成自己的一套教学方式，上课紧抓学生的注意力，教学上散发的吸引力，让幼儿沉浸在英语教学中，教具的突出，幼儿游戏教学持续发展。
在教学设计中，教师对幼儿和教学也需要用心感受。确保课堂时间的控制，教学框架的完整。要做到课堂上教师与幼儿平等对话，上课动作的到位与教具的直观性，除此以外教师在对课程的延展性方面做得很不错。不仅仅只是局限于课本的知识。不管是哪一章节都会有其主题，应将学到的知识延伸到生活中去。要尽可能通过创新的英语活动形式和内容设计，让英语课程呈现的是一种焕然一新的感觉，做好托班幼儿的课堂掌控，幼儿对于英语的敏感，课堂说英语的自信。英语环境的创设，给人留下一种对于英语的重视。教师一定要站在幼儿的角度去考虑教学，一切以孩子为中心。不断提高自己的专业知识，终身学习。
2.强化英语和学科的融合，促进整体语言应用能力提升。英语的教学最终目的是讓学生能够很好地用英语来表达和交流，最好的教育来自生活，针对西安市民办幼儿园的英语教学不仅只是语言的学习，同时也应该涉及健康、艺术及科学领域的跨学科知识点。为了让英语更好地渗入到幼儿的一日生活，提高幼儿语言综合能力的发展。可以让孩子们在英语活动中的表现快乐和自信，通过和不同的幼儿学科融合教学，体现英语教学渗透。英语教学的最终目的是为了让幼儿能够熟练使用一些英语进行简单交流对话，培养语感，英语教师也要积极强化英语训练，可以通过小组合作、角色扮演等形式让幼儿锻炼英语口语能力。
课后，教师们可以从教案的目标设定、目标的实施过程及教学的技能技巧等多方面进行评课和探讨，从对老师们的互相评课中可以能用智慧的双眼去发现问题，找出活动的闪光点，更重要的是能从评课中自审自己平时教学行为，知道之后该如何更好地去开展教学。
三、总结
西安市民办幼儿园英语教学活动中依然存在一些问题，对此，在实际的英语课程教学中，教师要善于把握教学要点，结合幼儿的身心发展特点，强化幼儿英语教学设计，注重英语学科教学渗透，促进学生整体英语应用能力培养。
参考文献：
[1]龙喆.《幼儿园教育教学活动设计（英语）》课程改革的实践与探索——CET体验式教学模式[J].儿童发展研究，2018（04）：1-6.
【关键词】西安市;民办幼儿园;英语教学
【作者简介】张菊玲（1980.09-），女，汉族，陕西安康人，西安思源学院，讲师，硕士，研究方向：学前教育管理，学前儿童英语教学;赵丽君（1980.02-），女，汉族，四川射洪人，四川眉山职业技术学院， 副教授，硕士，研究方向：学前教育管理，儿童心理学。
【基金项目】1.西安市社会科学基金项目课题《西安市民办幼儿园师资队伍流动与持续发展研究》（项目编号：19Y111）;2.陕西省学前教育研究项目课题《陕西省民办幼儿园教师队伍的稳定与持续发展研究》（项目编号：YBKT1801）。
西安市民办幼儿园是学前教育的重要组成部分，在地区幼儿园英语教学中，教师往往是通过活动组织的形式来为幼儿营造一种语言学习环境，在实际的英语教学活动组织和开展中，还存在一些问题，需要幼师进一步改善，促进整体教学质量的不断提升。
一、西安市民办幼儿园英语教学活动中存在的问题
就目前西安市民办幼儿园的英语教学活动开展来看，英语教学活动形式比较单一，在英语教学中，教师主要是以英文儿歌和舞蹈的形式来组织学生进行英语学习，这种形式对于幼儿的英语学习来说有一定的作用，但是久而久之，幼儿也会对此缺乏兴趣，在学习中态度不积极，影响英语学习成效。
在民办幼儿园的英语教学活动中，教师并没有充分围绕学生主体地位开展教学，导致在教学中，幼儿的语言学习和训练都比较被动，有些教师甚至将这种教学变得和小学教育模式相类似，这样就会存在小学化的倾向，也不是学前教育的初衷。
在幼儿园英语活动开展中，教师无论是对于课程的时间把握还是课程的创新设计上，都存在一定的不足，这也在一定程度上影响了课程的实际教学效果，学生学习不积极主动，课堂中的交流互动不足等，也在一定程度上影响了课程的实际教学效果。
二、西安市民办幼儿园英语教学活动开展的有效对策
1.注重教学创新设计，激发幼儿学习兴趣。在幼儿园英语教学活动开展中，教师必须要提前做好教学设计，致力于为幼儿创造一种有利的语言学习氛围和环境，通过教具的别出心裁，角色扮演，新颖的上课模式等等，激发幼儿的学习兴趣。在实际的英语教学活动中，可以尝试以一种新的思路去探讨教学方式，让孩子们在快乐中学习英文，轻松达到教学的目的。例如针对幼儿园学习开展单词拼读特色教学，教师可的目的在于让幼儿看到单词有拼读的意识。教师可以通过身体的姿势运用和教学完美结合起来，孩子对于单词的拼读积极性很高，参与度也自然很高。整堂课的逻辑很强，思路很清晰。通过有效的课程教学设计，形成自己的一套教学方式，上课紧抓学生的注意力，教学上散发的吸引力，让幼儿沉浸在英语教学中，教具的突出，幼儿游戏教学持续发展。
在教学设计中，教师对幼儿和教学也需要用心感受。确保课堂时间的控制，教学框架的完整。要做到课堂上教师与幼儿平等对话，上课动作的到位与教具的直观性，除此以外教师在对课程的延展性方面做得很不错。不仅仅只是局限于课本的知识。不管是哪一章节都会有其主题，应将学到的知识延伸到生活中去。要尽可能通过创新的英语活动形式和内容设计，让英语课程呈现的是一种焕然一新的感觉，做好托班幼儿的课堂掌控，幼儿对于英语的敏感，课堂说英语的自信。英语环境的创设，给人留下一种对于英语的重视。教师一定要站在幼儿的角度去考虑教学，一切以孩子为中心。不断提高自己的专业知识，终身学习。
2.强化英语和学科的融合，促进整体语言应用能力提升。英语的教学最终目的是讓学生能够很好地用英语来表达和交流，最好的教育来自生活，针对西安市民办幼儿园的英语教学不仅只是语言的学习，同时也应该涉及健康、艺术及科学领域的跨学科知识点。为了让英语更好地渗入到幼儿的一日生活，提高幼儿语言综合能力的发展。可以让孩子们在英语活动中的表现快乐和自信，通过和不同的幼儿学科融合教学，体现英语教学渗透。英语教学的最终目的是为了让幼儿能够熟练使用一些英语进行简单交流对话，培养语感，英语教师也要积极强化英语训练，可以通过小组合作、角色扮演等形式让幼儿锻炼英语口语能力。
课后，教师们可以从教案的目标设定、目标的实施过程及教学的技能技巧等多方面进行评课和探讨，从对老师们的互相评课中可以能用智慧的双眼去发现问题，找出活动的闪光点，更重要的是能从评课中自审自己平时教学行为，知道之后该如何更好地去开展教学。
三、总结
西安市民办幼儿园英语教学活动中依然存在一些问题，对此，在实际的英语课程教学中，教师要善于把握教学要点，结合幼儿的身心发展特点，强化幼儿英语教学设计，注重英语学科教学渗透，促进学生整体英语应用能力培养。
参考文献：
[1]龙喆.《幼儿园教育教学活动设计（英语）》课程改革的实践与探索——CET体验式教学模式[J].儿童发展研究，2018（04）：1-6.