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本文对通识教育的理论进行综合和整理,并且以哈佛大学为例,通过研究哈佛大学自二战以来实施通识教育的历史过程,来了解通识教育具体的教育目标和教育程式,并针对我国的具体情况提出切实可行的建议。
浅谈哈佛大学的通识教育及其启示
【摘 要】
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本文对通识教育的理论进行综合和整理,并且以哈佛大学为例,通过研究哈佛大学自二战以来实施通识教育的历史过程,来了解通识教育具体的教育目标和教育程式,并针对我国的具体情
【机 构】
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河北水利电力学院
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2016年5期
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