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针对电子技术类课程教学内容多、能力要求高的教学特点,研究制定课内精要提示、课外自主学习、突出能力素质考核的“1＋2＋3＋X”的电子技术类课程教学模式,突出学员主体地位,将仿真引入课堂,精讲多练,在关注学员知识水平的同时,更加关注学员各项能力和综合素质培养,实现从“知识传授型”教学向“能力培养型”教学转型.