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摘要：学习习惯是形成好的学习成绩的重要一步，也是最关键的一步，当学生拥有了良好的学习习惯后，对于提高学生的学习能力和学习成绩来说，都有着非常重要的帮助。良好的学习习惯对于学生以后进行其他科目或者更深层次的学习都能起到一定的帮助作用，所以帮助学生形成良好的数学学习习惯，提高他们对于数学的兴趣，帮助他们进行知识架构都是非常重要的教学内容。
关键词：初中数学;学习习惯;规范使用;认真审题;计算结果 中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-23-015
形成良好的数学学习习惯，并不简简单单的是帮助学生记住数学知识，并且能够在练习的时候运用它，而是需要在练习的过程中通过对于细节的不断打磨来使计算结果能够臻于完美。所以在计算和学习练习的过程中，针对一些练习的细节和容易出错的点进行着重的练习来提高做题的正确率，是一个提高数学学习成绩，形成良好数学学习习惯的重要因素和重要步骤，教师需要对此给予重视。笔者从自己的角度出发，希望给教师和学生带来帮助。
一、规范使用草稿纸
在练习和考试的过程中，数学草稿纸作为数学的辅助计算材料，对于提高数学的学习成绩，帮助学生进行规则运算有着非常重要的作用。但是很多学生在学习的过程中，对于草稿纸的重视不够，在草稿纸上乱涂乱画，导致思维很容易被陶稿纸上的步骤所打断。这时候是很难进行完整的思维从而解出这道题目的。如果在练习和考试的时候出现了这种错误是非常可惜且容易被避免的，所以教师需要在日常的练习中就帮助学生形成好的习惯，规范使用草稿纸，再进行草稿演算的时候能够以一个清楚的思维模式在草稿纸上展现，这样能够提高他们在练习和演算的时候的思维程度。
例如，在进行初中数学七年级下册第六章“实数”这节课内容学习的时候，由于实数的内容需要大量的算数，所以在正确利用草稿纸上，如果教师能够教给学生以及使用这样的习惯，对于提高学生算数正确率和帮助他们加快学习效率都是有着很重要的作用的。在学生出现实数部分的算术错误时，应当仔细询问学生为何会出现这样的错误，如果是在使用草稿纸不规范的问题上丢了分数，应当对这部分内容给予重视，并且交给学生。如何在进行算数的过程中正确使用草稿纸，草稿纸上能够完整地呈现算数的思路，并且不潦草。教师要在日常的教学中对学生的问题保持敏感。
二、仔细认真审题
许多学生在练习和考试的过程中在身体这一步就出了差错导致很难将自己所学的东西完全展示出来，这样导致了题目的错误。这种错误其实是很可惜且容易被避免的。教师要培养学生形成好的审题习惯，在审题的过程中对一些关键的信息进行圈出，进行反复的确认，然后再对这些条件进行代入式思考，最终将自己所学的知识与题目进行结合。完成这道题目。所以在练习的过程中，如果学生出现了审题上的错误而导致的题目错误，教师需要对这类学生进行重视，并且帮助他们进行审题练习室，他们在练习的过程中能够不断的提高自己的身体能力，形成好的做题，审题习惯，这样避免在初步就出现问题，减少错误的概率。
例如，在进行初中数学七年级下册第七章“平面直角坐标系”这节课内容学习的时候，平面直角坐标系的内容是数学学习的基础，所以在初中阶段进行这节课学习的时候，教师应当对学生进行一个心理上的预防，使学生认识到这节课的重要性。那么如何在这节课内容教学过程中帮助学生形成有效审题的习惯呢？在练习的过程中，教师可以教给学生一步一步的去进行审旗练习。在出现问题后，也要第一步去寻找自己的错误点，是否在审题上丢了分，是否在第一步就出现了问题。当学生形成了有效审题的习惯，在练习的第一步就不会丢分，那么对于提高做题正确率，提高学生练习的细心程度都有着很大程度的帮助作用。
三、檢验计算结果
在数学过程中，算数是一个非常重要且非常容易出错的部分，这一个部分需要学生有绝对的细心和对于计算算式的充分熟悉和应用。所以在练习的过程中可以对这部分内容进行不断的练习，提高自己的做题正确率。在计算内容结束后，也需要对自己计算的结果进行一个验算，通过验算来检验自己的计算结果是否正确。验算需要在适当的时间内完成，也需要提高学生在验算时候的效率，使验算能够在练习和考试中发挥它的效力，帮助学生提高数学题目的正确率，提高数学成绩。
例如，在进行初中数学七年级下册第八章“二元一次方程组”这节课内容学习的时候，方程组的内容对于算数的要求非常的严苛，学生在之前并没有接触过方程组，所以在练习的时候出现生疏是有可能的。在学生练习的过程中出现问题的时候，教师要通过大量的了解去了解学生的问题出现在哪里，并且针对学生的问题找到行之有效的解决方法。教给学生是学生能够在练习的过程中就解决这样的问题。验算是这样一个比较有效的这个方法，在形成了验算的习惯并且能够进行有效验算后，教师也要教给学生如何去提高他们的验算速度，使得验算能够在考试和学习过程中提高他的效率。
总而言之，数学是一个考验细心和细节的科目，所以在这个科目的学习过程中，每一个细节都是至关重要的。疏忽了一个细节就容易导致整道题目的答案是错误的。所以教师在进行教学的时候需要给学生灌输这样一个概念，使学生在进行课程学习的时候能够更加认真检验计算结果，在各个容易出错的地方不断练习打磨自己的学习成绩，最终提高数学的学习能力和学习效率，提高成绩。
参考文献
[1]李灿钊.初中数学教学要注重学生综合应用能力的培养[J].中国教育学刊，2017（06）：106.
[2]王家全.如何做好初中数学与高中数学的衔接教学[J].科学咨询（教育科研），2015（09）：25.
关键词：初中数学;学习习惯;规范使用;认真审题;计算结果 中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-23-015
形成良好的数学学习习惯，并不简简单单的是帮助学生记住数学知识，并且能够在练习的时候运用它，而是需要在练习的过程中通过对于细节的不断打磨来使计算结果能够臻于完美。所以在计算和学习练习的过程中，针对一些练习的细节和容易出错的点进行着重的练习来提高做题的正确率，是一个提高数学学习成绩，形成良好数学学习习惯的重要因素和重要步骤，教师需要对此给予重视。笔者从自己的角度出发，希望给教师和学生带来帮助。
一、规范使用草稿纸
在练习和考试的过程中，数学草稿纸作为数学的辅助计算材料，对于提高数学的学习成绩，帮助学生进行规则运算有着非常重要的作用。但是很多学生在学习的过程中，对于草稿纸的重视不够，在草稿纸上乱涂乱画，导致思维很容易被陶稿纸上的步骤所打断。这时候是很难进行完整的思维从而解出这道题目的。如果在练习和考试的时候出现了这种错误是非常可惜且容易被避免的，所以教师需要在日常的练习中就帮助学生形成好的习惯，规范使用草稿纸，再进行草稿演算的时候能够以一个清楚的思维模式在草稿纸上展现，这样能够提高他们在练习和演算的时候的思维程度。
例如，在进行初中数学七年级下册第六章“实数”这节课内容学习的时候，由于实数的内容需要大量的算数，所以在正确利用草稿纸上，如果教师能够教给学生以及使用这样的习惯，对于提高学生算数正确率和帮助他们加快学习效率都是有着很重要的作用的。在学生出现实数部分的算术错误时，应当仔细询问学生为何会出现这样的错误，如果是在使用草稿纸不规范的问题上丢了分数，应当对这部分内容给予重视，并且交给学生。如何在进行算数的过程中正确使用草稿纸，草稿纸上能够完整地呈现算数的思路，并且不潦草。教师要在日常的教学中对学生的问题保持敏感。
二、仔细认真审题
许多学生在练习和考试的过程中在身体这一步就出了差错导致很难将自己所学的东西完全展示出来，这样导致了题目的错误。这种错误其实是很可惜且容易被避免的。教师要培养学生形成好的审题习惯，在审题的过程中对一些关键的信息进行圈出，进行反复的确认，然后再对这些条件进行代入式思考，最终将自己所学的知识与题目进行结合。完成这道题目。所以在练习的过程中，如果学生出现了审题上的错误而导致的题目错误，教师需要对这类学生进行重视，并且帮助他们进行审题练习室，他们在练习的过程中能够不断的提高自己的身体能力，形成好的做题，审题习惯，这样避免在初步就出现问题，减少错误的概率。
例如，在进行初中数学七年级下册第七章“平面直角坐标系”这节课内容学习的时候，平面直角坐标系的内容是数学学习的基础，所以在初中阶段进行这节课学习的时候，教师应当对学生进行一个心理上的预防，使学生认识到这节课的重要性。那么如何在这节课内容教学过程中帮助学生形成有效审题的习惯呢？在练习的过程中，教师可以教给学生一步一步的去进行审旗练习。在出现问题后，也要第一步去寻找自己的错误点，是否在审题上丢了分，是否在第一步就出现了问题。当学生形成了有效审题的习惯，在练习的第一步就不会丢分，那么对于提高做题正确率，提高学生练习的细心程度都有着很大程度的帮助作用。
三、檢验计算结果
在数学过程中，算数是一个非常重要且非常容易出错的部分，这一个部分需要学生有绝对的细心和对于计算算式的充分熟悉和应用。所以在练习的过程中可以对这部分内容进行不断的练习，提高自己的做题正确率。在计算内容结束后，也需要对自己计算的结果进行一个验算，通过验算来检验自己的计算结果是否正确。验算需要在适当的时间内完成，也需要提高学生在验算时候的效率，使验算能够在练习和考试中发挥它的效力，帮助学生提高数学题目的正确率，提高数学成绩。
例如，在进行初中数学七年级下册第八章“二元一次方程组”这节课内容学习的时候，方程组的内容对于算数的要求非常的严苛，学生在之前并没有接触过方程组，所以在练习的时候出现生疏是有可能的。在学生练习的过程中出现问题的时候，教师要通过大量的了解去了解学生的问题出现在哪里，并且针对学生的问题找到行之有效的解决方法。教给学生是学生能够在练习的过程中就解决这样的问题。验算是这样一个比较有效的这个方法，在形成了验算的习惯并且能够进行有效验算后，教师也要教给学生如何去提高他们的验算速度，使得验算能够在考试和学习过程中提高他的效率。
总而言之，数学是一个考验细心和细节的科目，所以在这个科目的学习过程中，每一个细节都是至关重要的。疏忽了一个细节就容易导致整道题目的答案是错误的。所以教师在进行教学的时候需要给学生灌输这样一个概念，使学生在进行课程学习的时候能够更加认真检验计算结果，在各个容易出错的地方不断练习打磨自己的学习成绩，最终提高数学的学习能力和学习效率，提高成绩。
参考文献
[1]李灿钊.初中数学教学要注重学生综合应用能力的培养[J].中国教育学刊，2017（06）：106.
[2]王家全.如何做好初中数学与高中数学的衔接教学[J].科学咨询（教育科研），2015（09）：25.