【摘 要】
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从信息技术课程改革标准中对学生提出合作能力的要求之后,小学信息技术教师就将“合作教学法”引入信息技术课堂之中,使学生在与他人的合作和交流中,能够提高合作能力,同时深
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从信息技术课程改革标准中对学生提出合作能力的要求之后,小学信息技术教师就将“合作教学法”引入信息技术课堂之中,使学生在与他人的合作和交流中,能够提高合作能力,同时深化对信息技术知识的认知。但是,如何在信息技术课堂中提高合作教学法的应用效果,成为当前小学信息技术教师思考的关键性问题。基于此,笔者从自身小学信息技术课堂中的教学实践经验出发,提出一系列进行合作教学法优化的策略,希望能够对其他信息技术教师提供帮助。
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