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课堂虽然空间不大(四十来平米)，人数不多(四十几号人，每堂课的时间不长(四十几分钟)，但是，构成课堂教学的要素却是多多。这就导致测定好课的标准似乎也是千头万绪、众说纷纷。无论从哪一个角度，说上一大堆”必须”的话，都不能说没有道理，也不能认为与好课标准无关，真可谓仁者见仁，智者见智。因此，在我们探讨“什么是好