【摘 要】
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起始课程成功与否直接关系到后续数学学习生活,起始学段学生的身心特点,也促使为师者必须努力正视学生学情,遵循儿童发展规律,遵循数学教育规律,探究适合孩子的最好的教学手
【基金项目】
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江苏省教育学会“十三五”教育科研一般规划课题“数学活动校本微课程开发研究”(批准号17A20J3SZ282)阶段研究成果
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起始课程成功与否直接关系到后续数学学习生活,起始学段学生的身心特点,也促使为师者必须努力正视学生学情,遵循儿童发展规律,遵循数学教育规律,探究适合孩子的最好的教学手段。在近来的教学实践中,努力实践、大胆创新,努力探寻起始数学课程的创新教育路径:手脑并用,让智慧在指尖闪耀;直面现实,让创新在日常中生根;巧用绘本,让素养在领悟中拔节;数学创作,让灵性在笔触中放飞。
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