【摘 要】
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通过故事情节，让学生去猜新单词新句子，极大地 激发了小学生的学习兴趣和学习动机，提高综合语言的运用能力， 培养创新精神，有意识地尝试和充分拓展“故事”，让学生在看故事 的同时
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通过故事情节，让学生去猜新单词新句子，极大地 激发了小学生的学习兴趣和学习动机，提高综合语言的运用能力， 培养创新精神，有意识地尝试和充分拓展“故事”，让学生在看故事 的同时感受英语，在听故事的同时模仿英语，在读故事的同时获取 信息，在讲故事的同时表达英语，在编故事的同时创造英语，这样 既能能激发了小学生学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性 的一种教学法，又能帮助学生巩固教材，提高语言综合运用能力， 从而达到活用教材、优化教学的作用。
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