【摘 要】
：
在“互联网+”背景下,基于人本主义学习理论、群体动力理论和以产出为导向的教育理念,英语翻译实践教学引进计算机辅助翻译软件,引进翻译公司时效项目,引进翻译行业专家。学生既体验了译员、审校、项目经理的角色,又提升了计算机辅助翻译实操能力、翻译素养与行业规范。“平台化.项目化.行业化”三位一体英语翻译实践教学模式,超越传统的纸笔翻译,实现学习者与职业人的角色转换。
【机 构】
：
青岛滨海学院外国语学院,青岛滨海学院中外语言文化研究中心
【基金项目】
：
2020年山东省本科教学改革面上资助项目“POA视阈下‘云平台+真实项目’的应用型翻译人才实践能力培养研究”(M2020039),2018年度山东省本科教改项目面上资助项目“基于OBE理论的准自然语言环境+留学生‘语伴’外语实践教学模式改革研究”(M2018X104),2021年度校级人文计划研究项目“'SWOT框架下‘新文科'英语类人才中国文化根植和国际视野培养”(2021RY08)。
论文部分内容阅读
在“互联网+”背景下,基于人本主义学习理论、群体动力理论和以产出为导向的教育理念,英语翻译实践教学引进计算机辅助翻译软件,引进翻译公司时效项目,引进翻译行业专家。学生既体验了译员、审校、项目经理的角色,又提升了计算机辅助翻译实操能力、翻译素养与行业规范。“平台化.项目化.行业化”三位一体英语翻译实践教学模式,超越传统的纸笔翻译,实现学习者与职业人的角色转换。
其他文献
4-芳基取代丁烯酮类化合物可用于合成香料、电镀、杀虫驱虫等方面,因其结构特性还可作为药物合成的中间体。本文通过α-硝化的二硫缩烯酮与芳醛在碱的催化下发生缩合反应,并脱去硫环,得到一系列1-硝基-4-芳基-3-丁烯酮类化合物。本文利用新的合成方法向4-芳基取代丁烯酮的1-位引入了硝基,使该碳原子具有更强的活性,该类化合物目前鲜有报道,在有机合成方向将会有很大的研究空间。这种方法反应条件容易控制,产率极高,提纯方法简便。
一些发酵型异化铁还原细菌同时具有异化铁还原与产氢的能力,该类细菌在环境污染修复的同时能够解决能源问题,具有广阔应用前景.本文以海洋沉积物中异化铁还原细菌Enterococcu
以核-壳型结构的Fe3O4@Au微粒为载体,采用亲和素-生物素系统对葡萄糖氧化酶的固定化进行研究。表征结果表明,固定化酶呈现不规则圆球形,直径为80~180 nm左右。通过单一因素实验,探讨出葡萄糖氧化酶固定化的最优条件:磷酸盐缓冲溶液pH为4、固定化时间为40 min、固定化温度为30℃。游离酶与固定化酶的存贮稳定性表明,固定化葡萄糖氧化酶显示了更好的稳定性,可能与固定酶结构中存在的笼状结构有关。
根据2010-2017年长江口及邻近海域夏季低氧区监测资料,分析长江口夏季低氧区发生位置、范围大小的年际变化特征,并对低氧区历年变化的影响因素进行初步探讨.结果显示:长江口
作为一种持续产生的半挥发性有机污染物,多环芳烃(PAHs)可通过大气远距离传输、海-气交换、地表径流和石油泄漏等途径进入海洋环境中,并传输到远洋、极地和深海地区,目前已在海洋大气、水体、沉积物和海洋生物中发现了PAHs的踪迹。它们参与到物理传输、多介质分配和生物地球化学循环过程中,并对海洋生态系统产生一定程度的环境风险。本文综述了海洋环境中PAHs来源、分布、地球物理及生物地球化学过程的研究进展。
组织建设是党的建设的主要内容之一,也是新时代我们党面临的重大课题。加强党的组织建设,是从党的历史经验、理论发展和实践成就得出的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的有机统一。新时代推进党的组织建设,要遵循系统性原则、有效性原则和创新性原则,并在实践中以增强政治性为价值导向,以提升基层党组织建设水平为重要目标,以锻造高素质的干部队伍为主要任务,以推进制度化建设为根本保障。
通过对教育部颁布的《中等职业学校体育与健康课程标准》进行探讨,具体阐述了中职体育课的教学性质与任务、核心知识素养与课程目标、课程教学结构、课程内容等几个方面的内容,并与阜阳职业技术学校体育课程的实际情况进行对比研究,得出结论:体育课程需要继续转变课程设计、课程教学过程、课堂氛围,以及提升课堂效果等,以求达到更好的教学质量。
运用CiteSpaceV软件,对中国知网数据库中近十年来有关创新创业为篇名的文献进行可视化分析发现:近十年我国创新创业教育总体发文量逐年提升;从作者、机构之间的合作情况看,各大院校交流合作情况较少,仅为院校内部合作研究;通过关键词共现和聚类图谱,并结合二次文献分析,创新创业研究热点可归纳为创新创业教育、创新创业能力以及人才培养等3个方面;结合关键词时序图谱,近十年创新创业演进历程由以人为本的人才培养转变为对创新创业知识结构的探索改进再到近几年思政教育与指导方法相互关系的探索。在未来关于如何将创新创业更好地
在构建高校思想政治工作体系中,建立完善的全员、全程、全方位育人体制机制是关键.这个关键能否在高校思想政治工作中得到充分的体现和有效的实现,不仅需要高校全体员工在思
蹇先艾刻画过众多个性鲜明的女性形象。他细致描绘了女性生活上的艰难窘迫,刻画了她们的精神困境。小说中的女性形象主要可分为两类:一类是孤独的失语者,另一类是倔强的反抗者。在塑造女性人物时,他有着鲜明的特征,喜欢侧面描写,注重氛围的营造。通过对具体文本的解读,深入分析“失语者”与“反抗者”的女性形象,从而进一步论述蹇先艾对女性悲剧命运的深刻反思。