【摘 要】
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合作性教学对教学方法有五点新的要求,即教学方法的指导思想必须是＂以生为本＂,出发点必须是＂恰如其分的学习任务＂,操作流程必须是＂发散的争议流程＂,教师职责必须是＂裁判与字典的功能
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合作性教学对教学方法有五点新的要求,即教学方法的指导思想必须是＂以生为本＂,出发点必须是＂恰如其分的学习任务＂,操作流程必须是＂发散的争议流程＂,教师职责必须是＂裁判与字典的功能＂,终极目的必须是＂知识内化为能力＂。从当前合作性教学的实践来看,其运用存在五大误区,即＂生本＂理念下教师成＂牧童＂,＂合作＂形式下知识无体系,＂讨论＂过程中观点无创新,＂自主＂背后学习过程难监控,＂评价＂模式下效果难评估。只有在合作性教学过程中,从议题设计、情境设置、过程监控、教学评价、教师职能等方面进行创新,才能完善与合作性教
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