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在落实立德树人根本任务和全面提高教学质量的素质教育背景下,本文从一个班级的组织者、管理者-班主任的角度出发,以本人的所见所闻、所做所思为切入点,从小事入手,探讨出班主任用五种不同身份有效地开展班级管理和德育教育工作的方法和技巧.
班主任应学会“变身”
【摘 要】
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在落实立德树人根本任务和全面提高教学质量的素质教育背景下,本文从一个班级的组织者、管理者-班主任的角度出发,以本人的所见所闻、所做所思为切入点,从小事入手,探讨出班
【机 构】
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重庆市大江中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2017年23期
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