【摘 要】
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《语文课程标准》明确指出：小学阶段应“培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”提高小学生口语交际能力，是实施素质教育的需要。实践证明
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《语文课程标准》明确指出：小学阶段应“培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”提高小学生口语交际能力，是实施素质教育的需要。实践证明，口语交际训练效果的优劣，直接学生语文能力的发展。课堂教学是师生在知识、情感态度、价值观方面互相交流的过程，学生口语交际能力强弱直接关系到人与人之间交流的成功与否，教师只有认清口语交际的特性，才能使口语交际教学有的放矢，语文教学也才能达到预期效果。
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