【摘 要】
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随着移动网络技术的发展,移动信息素养对当代高校学生学习和发展的重要性与日俱增.在培养学生问题解决、知识创新和终身学习等能力的过程中,移动信息素养起到促进作用.采用半
【机 构】
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华东师范大学图书馆;四川师范大学四川文化教育高等研究院;华东师范大学哲学系
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随着移动网络技术的发展,移动信息素养对当代高校学生学习和发展的重要性与日俱增.在培养学生问题解决、知识创新和终身学习等能力的过程中,移动信息素养起到促进作用.采用半结构化访谈方法,对高校学生移动信息素养现状进行调查,并运用扎根理论分析访谈文本.研究发现,高校学生移动信息素养有待提高,主要体现在以下几点:从移动端获取的信息中学习科研类信息占比较少;在移动端进行信息鉴别的方式单一;移动端信息管理行为比较被动,未能充分利用已获取信息;普遍担忧移动信息安全,但缺乏相应的移动信息安全和规范的知识和技能.研究建议:在意识培育阶段,以课堂为主开展线下教育;在能力培养阶段,采取以项目为导向的学习方式;在终身学习阶段,实行融合式教学模式,以推进高校移动信息素养教育.
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