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本文结合当今小学生习作的现状，联系学生习作的实际，剖析了产生“流水账”式的“骨架”作文的原因，从教师和学生两个角度提出对策，找寻破解“骨架”作文的方法，提高学生的写作水平。
基于“骨架”作文之上的思考——《滑滑板》习作评价及修改建议
【摘 要】
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本文结合当今小学生习作的现状，联系学生习作的实际，剖析了产生“流水账”式的“骨架”作文的原因，从教师和学生两个角度提出对策，找寻破解“骨架”作文的方法，提高学生的写作水平。
【机 构】
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山东济宁市曲阜市实验学校
【出 处】
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语文新读写
【发表日期】
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2022年16期
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