毕业学校：广州市第六中学
　　高考成绩：总分６８６分（含省优秀学生加分２０分），语文１０９分，数学１４３分，英语１３２分，理综２８２分。
　　录取院校：清华大学物理学专业
　　时光如流，曾经那样习惯了的高三生活已然过去了四个月。尽管有些题目，有些知识，有些学习方式也许不会再接触，但也愿意把它们记录下来，全当是对那些日子的纪念吧。
　　在各科目中，我在学习时稍微能感到一点得心应手的要属数学和理综了。事实上，学习数学和理综，也是高三的我所享受的。每次作业，每个课堂于我而言并不是为了应付高考所作的枯燥的训练，而是对自己思维能力的一次提升。也正是怀着这样一种求知的态度，我常能从单调的题目中展开新角度的思考，也因此而有所收获。其实各科的学习均是如此吧：把高三的学习看作一个值得去享受的求知过程，看作对自己能力素质的提升，而不是单纯的对高考的准备，那么每一天的学习便都有了动力。
　　对求知过程的享受为我提供了奋战高三的动力，而恰当的学习方法无疑大大提高了我的学习效率。数学、物理、化学和生物虽然都属于自然科学，但仅就高中阶段而言，其学习方法还是存在不小的差异的。
　　数学和物理都是思维量、计算量较大的学科，考题的变化较多，十分灵活。然而考题尽管多变，也总有一定套路可循，掌握了它们，足以从容应对大部分问题。但是想要掌握试题的套路，却是非下苦功夫不可的：记得高三那段日子，对每一道难题，我都一定是反复思考，不到“穷途末路”之时决不向老师、同学“示弱”、寻求帮助；对那些因为考虑问题不周全而做错了的题目，或是经过好一番苦思冥想才解出的题目，我都必定来来去去地揣摩品味，力求将问题所在理解透彻；我还常常将相似的题目放在一起比较，试着找出其中规律性的东西，用在以后的解题中。现在想想，自己从这独立思考的习惯中的确受益匪浅，解题能力自是得到了强化，还常常会在考试中发现，一道考题考查的正是自己曾认真思考过的问题，这份喜悦便已经难以言绘了。
　　比之数学物理，化学和生物两门学科需要记忆的东西较多，从这个角度来看，它们也许更像是两门文科科目。死记硬背诚然是枯燥的，但确实学好这两门课的基础，不妨把背诵记忆当作积累知识的过程。事实上，从高三开学之日起，我心中已经有了一份化学、生物知识点的复习计划，在跟着老师的进度复习的同时，我也会按照自己的计划，仔细阅读课本与笔记进行复习，争取把每个细节都掌握到位。我自己的复习既是有计划的，同时也是随时准备调整的，另外，它也是多次重复进行的。
　　与一模前不松不紧的复习相比，一模后的复习合适用“冲刺”来形容。此时想要再细致全面地将哪一科的知识点浏览一次都显得不现实，于是突破重难点成了最好的选择。每次选择一个较重要的考点，一击突破，完全解决，没有遗漏。此外，适度的“刷题”也很重要，犹记得一模后的日子，单是数学和理综，每周都有两份以上的试卷量，一方面，这保证了解题的手感不会生疏，另一方面，广泛的做题利于发现知识上的漏洞，为与“刷题”同步进行的知识点突破提供了目标。
　　到了高考前的最后几天，确也感到了一丝丝迷惘——此时的复习已经没了目标。然而越是这样，越不能让自己松懈，保持之前“刷题”的节奏，做题间的空隙可以随意翻翻课本，一切如常。
　　以上文字，纪念我那已经过去了的高三，也供各位参考。
　　责任编校 李平安