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摘要：本文主要论述在在网络文化、国际化以及社会主义市场经济背景下大学生尤其是“90后”大学生的荣辱观受到了影响，及网络文化背景下大学生社会主义荣辱观教育对策。
关键词：网络文化；社会主义荣辱观； 对策
胡锦涛总书记在党的十七大工作报告中提出:“用社会主义荣辱观引领风尚”。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,是高校培养合格建设者的价值标尺与精神引导。在网络文化、国际化以及社会主义市场经济背景下大学生尤其是“90后”大学生的荣辱观受到了影响。所以,加强大学生的社会主义荣辱观教育是高校当今的重要任务。新时期大学生面临着较多道德困惑,在荣辱观方面也存在一些问题,分析这些问题产生的原因,研究和探讨其教育方法和途径,对促进新时期大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,正确处理义与利、公与私、个人与社会、奉献与索取等关系具有重大的现实意义。
目前学术界和理论界对网络视域中新时期大学生荣辱观教育的研究，既有一些成果，但也存在一些不足，不能完全满足大学生荣辱观教育工作的需要
1、新时期大学生对社会主义荣辱观的认识
在社会主义市场经济和网络化背景下, 新时期大学生们在自由、开放、环境中不断的成长, 独立自主意识在不断的增强。在他们生存环境的影响下重新审视了自我和认识了自我。大学生们经历了改革开放以来我国经济发展所取得的成就和社会的不断进步。他们支持改革这一重大举措，并通过自身的社会实践，不断加深了毛泽东思想和邓小平理论的理解, 对中国发展充满了信心。同时, 他们对待网络时代社会上复杂多变的新生事物, 进行多角度的审视和分析与此同时会更加重视自我在复杂多变的社会中的角色与作用, 他们凭借个人的主动性参与、独立性思维、创造性发挥来实现他们的自我价值, 这种自主意识强化了大学生独立人格的形成。但是, 随着新时期大学生自主意识的不断增强, 部分大学生片面追求个人价值和极端个人利益, 而对他人和集体的利益漠不关心，站在荣辱观的角度看, 具有明显的双重性。 用集体主义的价值标准去要求别人, 对自己则采取利己主义的价值标准。突出表现在以自我为中心,总是希望得到别人的尊重，而自己却做不到以禮待人；对社会的要求高于对自己的要求。虽然对社会主义荣辱观有了初步的认识，但是还不深刻，并没有真正践行到学习生活中去。
2、网络视域中新时期大学生荣辱观教育的重要性
（1）网络的复杂性与开放性，冲击着大学生的世界观、人生观和价值观。一方面，网络为先进国家的文化渗透与意识形态的入侵提供了便捷的网络平台。但是这种文化渗透有利也有弊，大学生缺乏辨别的能力。遇到网上各种不良信息，对于政治辨别力不高、思想单纯、社会阅历有限的青年大学生来说，必然引起对理想信念的动摇、价值观念的迷失和对追求完美生活的困惑，对其正确的荣辱观产生潜移默化的负面影响，从而可能导致部分学生价值取向的错位和对正确社会主义荣辱观的迷失。
（2）加强社会主义荣辱观教育是现阶段社会主义思想道德建设的客观要求。十六大提出了社会主义荣辱观，高校也在不断的加强社会主义荣辱观教育。在网络文化、国际化以及社会主义市场经济背景下大学生的荣辱观意识受到了很大的冲击。部分同学的拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长;见利忘义、损公利私行为时有发生，不讲信用等等问题都存在着。如果这些问题得不到及时有效解决，必然影响大学生的身心健康，对高校的健康有序发展产生不利影响，应当引起高校的高度重视。
（3）网络的开放性与虚拟性，冲击着大学生的道德行为和法律意识。网络的虚拟性给大学生带来了极大自由性，使学生在网络中的行为具有自主性，散布虚假信息，攻击他人，黑客骚扰都体现在了大学生的身上。据调查近年来在网络出现的极具破坏力的黑客就有青年大学生。部分同学运用自己的计算机知识，通过网络进行网络犯罪行为。据统计大学生网上犯罪行为在不断的成上升趋势。阻碍了高校的健康发展。因此，高校必须高度重视网络文化背景下大学生荣辱观的教育。这对大学生的健康成长、全面发展有着重要的意义，对于大学生社会主义核心价值体系的形成有着重要的意义。
3、网络文化背景下大学生社会主义荣辱观教育对策
（1）将大学生荣辱观教育融入到高校思想政治理论课程当中。这样就要求高校教师的能力水平，充分发挥课堂教学的主导作用，使荣辱观教育成为课堂的内容；针对学生的特点，科学的设计教育内容，提高教育的吸引力和感染力，使社会主义荣辱观教育能够让学生入脑并且入心。
（2）把大学生荣辱观教育融入到校园文化建设当中。重视创造出新的方法，讲求教育的实效。着实开展各种教育文体活动，形成丰富的校园文化创造清新的校园文明环境，通过先进文化和优秀文化的熏陶从而很好的践行社会主义荣辱观，使其能够得到健康和全面的发展。
（3）把大学生的社会主义荣辱观教育融入到社会实践当中。高校应为大学生提供志愿者服务平台、认真检验学生的暑期社会实践活动、专业课的学习，鼓励学生多参加社会公益劳动等，让学生在实践中心灵得到净化，熏陶思想，升华认识，提高觉悟。在对学生进行社会主义荣辱观的理论教育的同时，使学生在社会实践中亲身体会荣辱观的重要性。
（4）把大学生荣辱观教育融入到教师队伍建设当中。加强师德师风建设，提高教师的整体素质和道德水平，教师应自觉树立社会主义荣辱观，增强广大教师的责任感和使命感，在教学中潜移默化的对大学生的荣辱观进行教育。此外，还应当“建立科学合理的管理机制”。加大父母在学生成长过程中的辅助作用，发挥健康良好社会风气的引导作用。高校应研究如何更好的运用网络手段引导大学生树立社会主义荣辱观教育。即“理论和实践的统一，教育和自我教育的统一，学校、家庭和社会教育的统一”。
总之，在当今网络成为了我们生活和工作的载体，既方便了我们的生活、学习与交流，但是也有不利的因素存在着，在潜移默化着我们的身心，尤其新时期大学生，思想尚未成熟，辨别是非美丑的能力很弱。大学生是祖国发展强大的顶梁柱，作为高校对大学生的荣辱观教育势在必行。■
参考文献
[1]韩宙.论大学生社会主义荣辱观教育[D].武汉工业学院，2011
[2]任守军.谈网络在大学生荣辱观教育中的应用 [J].教育与职业，2006
关键词：网络文化；社会主义荣辱观； 对策
胡锦涛总书记在党的十七大工作报告中提出:“用社会主义荣辱观引领风尚”。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,是高校培养合格建设者的价值标尺与精神引导。在网络文化、国际化以及社会主义市场经济背景下大学生尤其是“90后”大学生的荣辱观受到了影响。所以,加强大学生的社会主义荣辱观教育是高校当今的重要任务。新时期大学生面临着较多道德困惑,在荣辱观方面也存在一些问题,分析这些问题产生的原因,研究和探讨其教育方法和途径,对促进新时期大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,正确处理义与利、公与私、个人与社会、奉献与索取等关系具有重大的现实意义。
目前学术界和理论界对网络视域中新时期大学生荣辱观教育的研究，既有一些成果，但也存在一些不足，不能完全满足大学生荣辱观教育工作的需要
1、新时期大学生对社会主义荣辱观的认识
在社会主义市场经济和网络化背景下, 新时期大学生们在自由、开放、环境中不断的成长, 独立自主意识在不断的增强。在他们生存环境的影响下重新审视了自我和认识了自我。大学生们经历了改革开放以来我国经济发展所取得的成就和社会的不断进步。他们支持改革这一重大举措，并通过自身的社会实践，不断加深了毛泽东思想和邓小平理论的理解, 对中国发展充满了信心。同时, 他们对待网络时代社会上复杂多变的新生事物, 进行多角度的审视和分析与此同时会更加重视自我在复杂多变的社会中的角色与作用, 他们凭借个人的主动性参与、独立性思维、创造性发挥来实现他们的自我价值, 这种自主意识强化了大学生独立人格的形成。但是, 随着新时期大学生自主意识的不断增强, 部分大学生片面追求个人价值和极端个人利益, 而对他人和集体的利益漠不关心，站在荣辱观的角度看, 具有明显的双重性。 用集体主义的价值标准去要求别人, 对自己则采取利己主义的价值标准。突出表现在以自我为中心,总是希望得到别人的尊重，而自己却做不到以禮待人；对社会的要求高于对自己的要求。虽然对社会主义荣辱观有了初步的认识，但是还不深刻，并没有真正践行到学习生活中去。
2、网络视域中新时期大学生荣辱观教育的重要性
（1）网络的复杂性与开放性，冲击着大学生的世界观、人生观和价值观。一方面，网络为先进国家的文化渗透与意识形态的入侵提供了便捷的网络平台。但是这种文化渗透有利也有弊，大学生缺乏辨别的能力。遇到网上各种不良信息，对于政治辨别力不高、思想单纯、社会阅历有限的青年大学生来说，必然引起对理想信念的动摇、价值观念的迷失和对追求完美生活的困惑，对其正确的荣辱观产生潜移默化的负面影响，从而可能导致部分学生价值取向的错位和对正确社会主义荣辱观的迷失。
（2）加强社会主义荣辱观教育是现阶段社会主义思想道德建设的客观要求。十六大提出了社会主义荣辱观，高校也在不断的加强社会主义荣辱观教育。在网络文化、国际化以及社会主义市场经济背景下大学生的荣辱观意识受到了很大的冲击。部分同学的拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长;见利忘义、损公利私行为时有发生，不讲信用等等问题都存在着。如果这些问题得不到及时有效解决，必然影响大学生的身心健康，对高校的健康有序发展产生不利影响，应当引起高校的高度重视。
（3）网络的开放性与虚拟性，冲击着大学生的道德行为和法律意识。网络的虚拟性给大学生带来了极大自由性，使学生在网络中的行为具有自主性，散布虚假信息，攻击他人，黑客骚扰都体现在了大学生的身上。据调查近年来在网络出现的极具破坏力的黑客就有青年大学生。部分同学运用自己的计算机知识，通过网络进行网络犯罪行为。据统计大学生网上犯罪行为在不断的成上升趋势。阻碍了高校的健康发展。因此，高校必须高度重视网络文化背景下大学生荣辱观的教育。这对大学生的健康成长、全面发展有着重要的意义，对于大学生社会主义核心价值体系的形成有着重要的意义。
3、网络文化背景下大学生社会主义荣辱观教育对策
（1）将大学生荣辱观教育融入到高校思想政治理论课程当中。这样就要求高校教师的能力水平，充分发挥课堂教学的主导作用，使荣辱观教育成为课堂的内容；针对学生的特点，科学的设计教育内容，提高教育的吸引力和感染力，使社会主义荣辱观教育能够让学生入脑并且入心。
（2）把大学生荣辱观教育融入到校园文化建设当中。重视创造出新的方法，讲求教育的实效。着实开展各种教育文体活动，形成丰富的校园文化创造清新的校园文明环境，通过先进文化和优秀文化的熏陶从而很好的践行社会主义荣辱观，使其能够得到健康和全面的发展。
（3）把大学生的社会主义荣辱观教育融入到社会实践当中。高校应为大学生提供志愿者服务平台、认真检验学生的暑期社会实践活动、专业课的学习，鼓励学生多参加社会公益劳动等，让学生在实践中心灵得到净化，熏陶思想，升华认识，提高觉悟。在对学生进行社会主义荣辱观的理论教育的同时，使学生在社会实践中亲身体会荣辱观的重要性。
（4）把大学生荣辱观教育融入到教师队伍建设当中。加强师德师风建设，提高教师的整体素质和道德水平，教师应自觉树立社会主义荣辱观，增强广大教师的责任感和使命感，在教学中潜移默化的对大学生的荣辱观进行教育。此外，还应当“建立科学合理的管理机制”。加大父母在学生成长过程中的辅助作用，发挥健康良好社会风气的引导作用。高校应研究如何更好的运用网络手段引导大学生树立社会主义荣辱观教育。即“理论和实践的统一，教育和自我教育的统一，学校、家庭和社会教育的统一”。
总之，在当今网络成为了我们生活和工作的载体，既方便了我们的生活、学习与交流，但是也有不利的因素存在着，在潜移默化着我们的身心，尤其新时期大学生，思想尚未成熟，辨别是非美丑的能力很弱。大学生是祖国发展强大的顶梁柱，作为高校对大学生的荣辱观教育势在必行。■
参考文献
[1]韩宙.论大学生社会主义荣辱观教育[D].武汉工业学院，2011
[2]任守军.谈网络在大学生荣辱观教育中的应用 [J].教育与职业，2006