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当前我国语文阅读教学出现刻板、程序化的误区,给语文教学带来诸多弊端。个性化是阅读教学的必然追求;个性化的教学内容、语文体裁要求阅读教学个性化;个性化的阅读呼唤阅读教学个性化。
对语文个性化阅读的思考
【摘 要】
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当前我国语文阅读教学出现刻板、程序化的误区,给语文教学带来诸多弊端。个性化是阅读教学的必然追求;个性化的教学内容、语文体裁要求阅读教学个性化;个性化的阅读呼唤阅读
【机 构】
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内蒙古扎兰屯市教师进修学校,内蒙古扎兰屯纸浆街小学
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2008年1期
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