【摘 要】
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教与学的关系是教学理论的一个基本问题,也是教学过程的本质问题.具体而言,教与学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动.基于此,新课程改革把教学过程看做
【机 构】
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华中科技大学同济医院附属卫生学校,湖北武汉,430080
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教与学的关系是教学理论的一个基本问题,也是教学过程的本质问题.具体而言,教与学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动.基于此,新课程改革把教学过程看做师生交往、互动、共同发展的过程.把教学本质定位为交往,是对教学过程的正本清源,是对“把教学看成教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品德的过程”这一传统观点的重大突破.如何科学地认识教与学的关系问题,构建有效的解剖学课堂师生交流模式,促进教师的“教”与学生的“学”是笔者探讨的问题.
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