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有两件事曾引起社会各界的广泛关注：一是中央电视台举办的汉字书写大赛，二是北京决定将高考英语从150分降为100分、将高考语文从150分提高到180分。两件事的“导向”十分明显，对此，表示赞同、给予好评的人都不少。当然，人们对此的认识也并非完全相同。
两件事之所以会受到普遍关注、引起广泛共鸣，也许是因为人们都注意到了一些令人忧虑的现象：打字取代了写字，提笔写字的人越来越少，有越来越多的人长久不动笔，有些人特别是一些年轻人甚至到了提笔忘字的程度；在公开场合说错话、读错字、讲错词、用错典的人不少，当众出洋相、贻笑大方的“公众人物”也层出不穷，有些人闹出的常识性笑话，严重损伤了公众人物的公众形象；有些人可以比较熟练地使用外语，却不能准确地运用自己的母语，有些人不能精炼、准确表达自己的思想，就是写一篇短文也是错字连篇、谬误百出；有些人随心篡改成语名言、随意夹杂英语符号、任意使用网络语言，亵渎汉字汉语，形成阅读障碍，误导读者……一些人不尊重汉字，不重视汉语，写不好中国字、不会写多少中国字、书写水平整体下降的问题，已经到了令人忧虑的程度。
有些手写的字，让人简直无法相信书写者竟受过高等教育、甚至具有硕士、博士学位；有些表面风光、气度不凡的人，写出字来却大失水准，让人大跌眼镜！有些人受过20多年教育，写的字竟不如初入学的小学生、不如一些整天与泥土打交道的农民，人们常用“臭”“没法看”“奇丑无比”“惨不忍睹”来形容。
在说错话、读错字、讲错词、用错典、当众出洋相的人群中，也有许多广播、电视和平面媒体记者的身影。许多记者不但没有超然物外，而且同样常常犯常识性的差错。记者亲眼看到，有些报社的内部刊物上经常刊登读者的纠错信息，其中许多差错都是不应该出现的，尤其是不应该在受过高等教育的人身上出现的，因而也更令人遗憾。
过去，人们常常以敬佩的语气称赞周围的一些人“写得一笔好字”。现在，已经很少听到这样的赞语了：因为人们越来越不看重汉字书写了，写得一笔好字的人也越来越少了！现在，写字令人“惨不忍睹”的，已不是一人、两人，而是一大群人、一种普遍现象。中国人书写汉字的水平整体下降，在年轻一代人身上表现得更是越来越明显。
还有多少人能“写得一笔好字”？能写好字的人，还能占多大比例？
问题的严重性还在于：许多年轻人不仅写不好汉字，而且也不想写好汉字、没有写好汉字的强烈愿望，他们不再以写好汉字为荣，也不再以写不好汉字为耻。
与写不好汉字同样令人痛心的，还有一些人对汉字、汉语的生疏、轻视和无知。记者曾对一个大学生的困难补助申请书留下了“深刻”印象，因为就是那么简单的东西，竟写得词不达意、不得要领，短短几百字竟挑出了十几处差错！有人竟把“药水”写成“约水”，把身体有病说成“发生故障”！在某大学学生宿舍里，竟没有一个人能正确写出“钥匙”两个字！有位“知名学者”竟在大会上把“千里迢迢”说成“千里召召”，把“造诣”说成“造旨”……一些很有身份、很有地位的人，经常在汉语的运用上犯一些低级错误、常识性错误，把洋相出在大庭广众、出在不该出的场合！
我本人就亲耳听到有位记者向别人传授他的“经验”：遇到不会写的字词，可以上网查、用手机写。
不写字、不会写字、写不好字、写不出字、常写错别字……当这样的问题成为一种社会现象时，我们还不应该足够重视吗？
然而，现在的中小学开设书法课的并不多，有的地方只是将书法教育列入语文教学内，且以练写生字、抄写课文代替书法教学。有的地方只在小学设写字课，到了初中、高中就没有了。有的名义上有书法课，但常常被挤占，名存实亡。到了大学，就更没有书法教育的位置了。走上工作岗位后，多数人更是没有提高书写水平的机会，由于长期不动笔写字，以“打字”代替了“写字”，书写水平不但没有提高，反而有所下降。写好写不好、写出写不出、写对写不对，关键在是否重视。问题也恰恰在此：社会重视不够、学校重视不够、个人重视更不够！
写好汉字，用好汉语，这是对一个中国人最起码的要求！如果连自己国家通用的语言文字都学不好，那么一切就都无从谈起。要做好中国人，先要写好中国字，说好中国话。写好祖国的文字，掌握祖国的语言，就是一种爱国行为。爱国，应先从学好祖国的语言文字开始。
汉语书写水平、运用水平的下降，是“十年浩劫”对文化破坏的“后遗症”，是应试教育、片面追求升学率造成的恶果，是电脑“过度依赖症”生产出的“副产品”，是各类教育、评定活动对外语的过高、过分要求的“综合反映”。
当然，我们并不能让每一个人都能成为书法家，也不会要求每个人都能熟练掌握所有生僻的词语、甚至完全会认、会用、会写新华字典上的所有字词，因为几乎没有人能够到达那个水平。对一般人来说，也没有必要达到那个境界，但如果连常用的词语都不掌握、常常在不该出错的词语上出错，甚至贻笑大方，让人大跌眼镜，那还是很可悲的。
汉字书写，同样应该重视。人们常说：字如其人，字是人的脸面。一个人的书写水平和驾驭语言的能力，可以从一个侧面反映一个人的学识水平。中国历来就有重视书法的传统，如今科技高速发展了，仍然不应丢掉这个传统。人们至今还对许多老一辈革命家、老一代学者的书写水平赞不绝口。过去，在一些文化教育单位，就是一些行政后勤人员也能“写得一笔好字”。在一些文化传统深厚的乡村，“耕读传家”的老农仍能写出一笔足以让许多受过高等教育的人自愧不如的好字。一个日出而作日落而息的农民可以达到的水平，我们有什么理由达不到呢？
学好汉字，写好汉字，用好汉语，这不是很高的目标，是对中国人最起码的要求。在这方面，作为公众人物的新闻工作者，应该起到模范带头的作用，应该为全社会做出表率。
不因电脑而丢下笔，不因功利而疏忽汉字，不因长久不用而让汉语生疏，这是摆在我们每一个人面前的课题，新闻工作者更是任重而道远。
（作者系光明日报驻宁夏记者站站长）
责任编辑：徐树雄
两件事之所以会受到普遍关注、引起广泛共鸣，也许是因为人们都注意到了一些令人忧虑的现象：打字取代了写字，提笔写字的人越来越少，有越来越多的人长久不动笔，有些人特别是一些年轻人甚至到了提笔忘字的程度；在公开场合说错话、读错字、讲错词、用错典的人不少，当众出洋相、贻笑大方的“公众人物”也层出不穷，有些人闹出的常识性笑话，严重损伤了公众人物的公众形象；有些人可以比较熟练地使用外语，却不能准确地运用自己的母语，有些人不能精炼、准确表达自己的思想，就是写一篇短文也是错字连篇、谬误百出；有些人随心篡改成语名言、随意夹杂英语符号、任意使用网络语言，亵渎汉字汉语，形成阅读障碍，误导读者……一些人不尊重汉字，不重视汉语，写不好中国字、不会写多少中国字、书写水平整体下降的问题，已经到了令人忧虑的程度。
有些手写的字，让人简直无法相信书写者竟受过高等教育、甚至具有硕士、博士学位；有些表面风光、气度不凡的人，写出字来却大失水准，让人大跌眼镜！有些人受过20多年教育，写的字竟不如初入学的小学生、不如一些整天与泥土打交道的农民，人们常用“臭”“没法看”“奇丑无比”“惨不忍睹”来形容。
在说错话、读错字、讲错词、用错典、当众出洋相的人群中，也有许多广播、电视和平面媒体记者的身影。许多记者不但没有超然物外，而且同样常常犯常识性的差错。记者亲眼看到，有些报社的内部刊物上经常刊登读者的纠错信息，其中许多差错都是不应该出现的，尤其是不应该在受过高等教育的人身上出现的，因而也更令人遗憾。
过去，人们常常以敬佩的语气称赞周围的一些人“写得一笔好字”。现在，已经很少听到这样的赞语了：因为人们越来越不看重汉字书写了，写得一笔好字的人也越来越少了！现在，写字令人“惨不忍睹”的，已不是一人、两人，而是一大群人、一种普遍现象。中国人书写汉字的水平整体下降，在年轻一代人身上表现得更是越来越明显。
还有多少人能“写得一笔好字”？能写好字的人，还能占多大比例？
问题的严重性还在于：许多年轻人不仅写不好汉字，而且也不想写好汉字、没有写好汉字的强烈愿望，他们不再以写好汉字为荣，也不再以写不好汉字为耻。
与写不好汉字同样令人痛心的，还有一些人对汉字、汉语的生疏、轻视和无知。记者曾对一个大学生的困难补助申请书留下了“深刻”印象，因为就是那么简单的东西，竟写得词不达意、不得要领，短短几百字竟挑出了十几处差错！有人竟把“药水”写成“约水”，把身体有病说成“发生故障”！在某大学学生宿舍里，竟没有一个人能正确写出“钥匙”两个字！有位“知名学者”竟在大会上把“千里迢迢”说成“千里召召”，把“造诣”说成“造旨”……一些很有身份、很有地位的人，经常在汉语的运用上犯一些低级错误、常识性错误，把洋相出在大庭广众、出在不该出的场合！
我本人就亲耳听到有位记者向别人传授他的“经验”：遇到不会写的字词，可以上网查、用手机写。
不写字、不会写字、写不好字、写不出字、常写错别字……当这样的问题成为一种社会现象时，我们还不应该足够重视吗？
然而，现在的中小学开设书法课的并不多，有的地方只是将书法教育列入语文教学内，且以练写生字、抄写课文代替书法教学。有的地方只在小学设写字课，到了初中、高中就没有了。有的名义上有书法课，但常常被挤占，名存实亡。到了大学，就更没有书法教育的位置了。走上工作岗位后，多数人更是没有提高书写水平的机会，由于长期不动笔写字，以“打字”代替了“写字”，书写水平不但没有提高，反而有所下降。写好写不好、写出写不出、写对写不对，关键在是否重视。问题也恰恰在此：社会重视不够、学校重视不够、个人重视更不够！
写好汉字，用好汉语，这是对一个中国人最起码的要求！如果连自己国家通用的语言文字都学不好，那么一切就都无从谈起。要做好中国人，先要写好中国字，说好中国话。写好祖国的文字，掌握祖国的语言，就是一种爱国行为。爱国，应先从学好祖国的语言文字开始。
汉语书写水平、运用水平的下降，是“十年浩劫”对文化破坏的“后遗症”，是应试教育、片面追求升学率造成的恶果，是电脑“过度依赖症”生产出的“副产品”，是各类教育、评定活动对外语的过高、过分要求的“综合反映”。
当然，我们并不能让每一个人都能成为书法家，也不会要求每个人都能熟练掌握所有生僻的词语、甚至完全会认、会用、会写新华字典上的所有字词，因为几乎没有人能够到达那个水平。对一般人来说，也没有必要达到那个境界，但如果连常用的词语都不掌握、常常在不该出错的词语上出错，甚至贻笑大方，让人大跌眼镜，那还是很可悲的。
汉字书写，同样应该重视。人们常说：字如其人，字是人的脸面。一个人的书写水平和驾驭语言的能力，可以从一个侧面反映一个人的学识水平。中国历来就有重视书法的传统，如今科技高速发展了，仍然不应丢掉这个传统。人们至今还对许多老一辈革命家、老一代学者的书写水平赞不绝口。过去，在一些文化教育单位，就是一些行政后勤人员也能“写得一笔好字”。在一些文化传统深厚的乡村，“耕读传家”的老农仍能写出一笔足以让许多受过高等教育的人自愧不如的好字。一个日出而作日落而息的农民可以达到的水平，我们有什么理由达不到呢？
学好汉字，写好汉字，用好汉语，这不是很高的目标，是对中国人最起码的要求。在这方面，作为公众人物的新闻工作者，应该起到模范带头的作用，应该为全社会做出表率。
不因电脑而丢下笔，不因功利而疏忽汉字，不因长久不用而让汉语生疏，这是摆在我们每一个人面前的课题，新闻工作者更是任重而道远。
（作者系光明日报驻宁夏记者站站长）
责任编辑：徐树雄