【摘 要】
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目的探讨在医学微生物学教学中融入立德树人教育的效果。方法采取实验对照方法,选取杭州医学院临床医学院2017级三年制临床医学专业7个小班189名学生为研究对象。随机抽取1个
【基金项目】
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杭州医学院重大招标教学改革与研究项目(XJJG201710)
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目的探讨在医学微生物学教学中融入立德树人教育的效果。方法采取实验对照方法,选取杭州医学院临床医学院2017级三年制临床医学专业7个小班189名学生为研究对象。随机抽取1个大班共计108名学生为实验组,采用在医学微生物学教学中融入立德树人教育的方法,另外一个大班共81名学生为对照组,采用传统授课方法。通过学生主观评价比较两组教学的效果。结果问卷调查结果表明,实验组学生认为在医学微生物学教学中融入立德树人教育,不仅有利于提高自学能力,还有助于沟通表达及团队合作等能力的培养。结论在医学微生物学教学中融入立德树人
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