【摘 要】
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情景教学法20世纪20-30年代从英国应用语言学方面形成和发展起来.自70年代后传入中国后被广泛应用到汉语作为第二语言教学中,并取得了很好的教学效果.对于语言学习者来说掌握
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情景教学法20世纪20-30年代从英国应用语言学方面形成和发展起来.自70年代后传入中国后被广泛应用到汉语作为第二语言教学中,并取得了很好的教学效果.对于语言学习者来说掌握一定的词汇量有助于交际的顺利进行,因此词汇的教学在对外汉语教学中起着举足轻重的作用.本文分析了情景教学法的特点及其在语言教学中的作用,并在以情景教学法为指导的基础上提出了适用于对外汉语初级阶段词汇教学的一些方法.
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