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运用模糊数学的综合评价分析理论，对高校基础课教学实验室进行科学的、定量的、客观的评价。
模糊综合评价在基础课教学实验室评估中的运用
【摘 要】
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运用模糊数学的综合评价分析理论，对高校基础课教学实验室进行科学的、定量的、客观的评价。
【出 处】
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浙江海洋学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2000年1期
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