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基于大学教师样本和问卷调查方法,探讨职业使命感对大学教师职业成功的影响机制。结果表明,职业使命感间接促进大学教师的职业成功(生活意义感与可雇佣性),“工作努力-目标承诺”的中介链在职业使命感与职业成功之间起着完全中介作用,工作努力在职业使命感与目标承诺之间起着完全中介作用。研究首次在中国情境下对职业成功的使命感理论模型进行了实证检验,研究结论对大学教师的职业生涯管理具有重要实践启示意义。