【摘 要】
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幼儿园课程改革是整个基础教育课程改革的有机组成部分。目前幼教领域的课程改革日趋深入,众多幼儿园开始了园本课程的开发与实施。为更好地促进幼儿园园本课程实施,以三所幼儿园为研究对象,采用问卷调查法、访谈法,分析幼儿园园本课程实施存在的困难,结果显示,幼儿园园本课程实施的组织与管理不够合理,实施的创新性不够、形式单一,家长观念与园本课程实施理念之间存在矛盾等。为更好地促进幼儿园园本课程的实施,幼儿园须整合园本课程内容,建立幼儿园外部支持网络,发挥幼儿园各项活动的作用。
【基金项目】
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河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“河南省幼儿教师园本课程开发能力现状的调查研究”(2021-ZDJH-239)。
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幼儿园课程改革是整个基础教育课程改革的有机组成部分。目前幼教领域的课程改革日趋深入,众多幼儿园开始了园本课程的开发与实施。为更好地促进幼儿园园本课程实施,以三所幼儿园为研究对象,采用问卷调查法、访谈法,分析幼儿园园本课程实施存在的困难,结果显示,幼儿园园本课程实施的组织与管理不够合理,实施的创新性不够、形式单一,家长观念与园本课程实施理念之间存在矛盾等。为更好地促进幼儿园园本课程的实施,幼儿园须整合园本课程内容,建立幼儿园外部支持网络,发挥幼儿园各项活动的作用。
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