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作为音乐语言之一的节拍，是音乐作品中必不可少的要素之一。在教学和使用中，节拍的表现形式——拍号在读法上存有分歧，节拍在击法上各有不同。本文通过比较指出，不规范的读拍法容易使人们对节拍的表述产生歧义，不规范的击拍法难以体现节拍应有的强弱规律。在比较的基础上，揭示了节拍的实质，并提出节拍的规范性读法和击法。