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摘 要：在当下，随着经济高速发展，培养出一个优秀的工商管理人才已经是社会经济发展中非常关键且受重视的课题。伴随着我国经济发展的加速，优秀的工商管理类人才对于企业来说需求猛增，那么怎样去培育且保证优秀的工商管理人才能够转化为经济发展的实际作用，发挥好优秀工商管理人才的影响力，是各界所关注的问题。本文通过对此问题进行分析探索为这一问题的解决提出一些有建设性的提议。
关键词：企业；工商管理；人才；培养模式
一、工商管理人才的需求原因
科技是发展的直接动力，产业的高新技术升级化，这也要求企业能够因时而动作出革新，随着改革的不断深入和信息化社会的不断发展，现代企业为了保证企业在市场中的竞争能力和企业自身的可持续发展，对人才的选用趋势也在不断地发生着变化，更加注重人才的创新能力、信息化管理能力和团队合作能力。优秀的工商管理人才逐渐成为企业远大发展前景和生命力的保证。正因为工商类管理人才在企业中起到越来越重要的作用，提高工商管理人才的综合素质和专业素质，培养优秀的工商类管理人才正是应时之举。
二、实际应用能力的培养原则
1.坚持以学生为主体
企业主体内容的更换创新、发展离不开经济主体的发展，是和我国经济发展直接挂钩的，而规模的不断扩大要求企业更加高效合理的对自身进行运营。現如今企业已经将发展关注的重点放在其可持续发展能力上，这也已经成为衡量一家企业是否具备长久健康发展的重要标志。
企业只有制定出了可持续发展的政策，才能继续发展。因此，企业需要一个稳定的高素质人才培养制度。市场竞争激烈，人才的获取也因此成为决定企业发展的关键性问题。持续将学生作为企业工商管理人才进行培养，增强学生的管理能力，因为相较于其余人员，学生的想象能力更加灵活，对于新的事情更容易接受，并且时间充足，对学习能够长时间的集中，这是学生奠定成为高素质人才的基础，以学生作为主体，对于提高整个行业素质是必然之路。
2.根据实时调整
因我国有较长的一段时间执行计划经济，教育方式和发达国家相比比较传统，由于这两个条件，对我国的社会思想产生了深刻的影响，造成很多的制度目前仍旧存在，特别是在企业经营管理人才的实践能力锻炼上，还有很多不足之处，如果想要将这些传统的制度弊端进行变革，就需要灵活的制度。企业要以市场作为指导，制定出对人才灵活的培养制度，根据情况对管理人员进行调整，如果政府制度有所改变也应该及时掌握，并依据政府制度的变动而对企业自身的计划进行相应的调整，这将使企业的和相关的管理人员保持很高的精神集中，并且也会使员工自身素质提高，如何让企业能做到竞争力的不断提高以及保持是一个重要因素。
3.战略整体规划的缺乏
人才是需要提高要求，并且需要学校与企业进行协同作战。如果想要学习者能够按计划进行培训，企业则需要有一个全面的人才培训制度，而能够事半功倍。但在我国无论是学校商业管理的教学，或着是企业员工培训的管理，都比较分散，缺乏整体性，导致学生在学校学的用不到，没有实用性，使得学生在实践中很难使用。另外一个原因学校没有方法将理论和现实情况相结合，使得在校大学生大部分都只能学习理论知识，却没有重视理论与实际的配合这种更完整的教学制度，很多企业管理者往往需要理论知识，但现实情况还不能满足这种需求，所以制定整体的人才培养制度，才能教育出符合实际的高素质人才。
三、企业工商管理类人才应用能力培养的现状及问题
1.企业工商管理类人才应用能力培养的现状
由于现在社会没有一个准确的定位，导致现在大部分管理人才的定位区分都非常含糊，于是大部分人认为高级管理人员就是工商管理人员，这种观点混淆了一些坚实的理论基础，企业管理人员和技术人才管理，这无法支撑实际工作的开展。此外，在企业管理人员培训体系的不足，以及企业管理人员的定位太高的期望，从实际情况出发，导致培养目标的分离，以及相关的培训工作也没有特色，灵活性与针对性同时出现不足，培训内容和市场环境不能有效地结合在培训体系中，培训管理人员将退出市场，因为这种模式的输出是老百姓的理论基础不扎实，不能因时制宜，不懂应变，不注意市场环境的变化，对于自身的核心竞争力的培养是非常致命的。
2.企业工商管理类人才应用能力培养的现状及问题
（1）目标不够明确
在培养目标上不够明确，是我国对工商管理人才的培养上缺乏整体的战略规划的体现。企业管理本身涉及面比较广，所以这给很多在人才培养目标的公司造成了很大的误解，所以他们不知道什么样的培训。此外，中国的企业文化是企业管理人员和一般高的目标，是企业高级管理人才，目标层次感的缺乏，难以对人才进行有效区分，将无法发挥各自的作用，有理论和技术人才之间没有区别，这模糊的目标导致自我定位管理人才是不明确的，很难找到自己在实际工作中的地位，不利于开展工作，和定位模式已经越来越不能为了满足市场的需求，导致人才进一步短缺，促使供需不平衡加剧。
（2）培养课程体系不完善
而目前企业对工商管理类人才在培养方面缺乏明确目标，这种漏洞般现象的存在也导致了培训课程体系不完善。学习过程中最怕自我感觉良好但实际操作时什么都不会的状况。企业培训目标是相对一致但又十分模糊，不能做到针对不同员工作出不同培训计划。所以培训课程特点匮乏严重，相似性太高，这也造成学习内容与市场需求严重不相匹配的局面。市场竞争是残酷且激烈的，这种培训人才若想持续发展这是很难的，理论和实践脱节，只侧重于理论教学而忽视实践，这就导致企业管理人员能力的畸形发展，课程体系的不完善难以为人才的培养创造条件。
（3）创新力缺失
现代企业管理人才创新能力的需要比较大，传统的培训模式是很难满足其需要的，教学模式若不创新则将被淘汰，以教师为主学生为辅的教学方式难以培养出真正具备实际创新能力的人才，被培育者没有自我主张，自身和解决能力不足，社会组织能力差也不利于团队合作。只空有理论知识毕竟不够实际，学生很难将自己的创新思维和实践能力结合起来，培养人才不能靠死记硬背学习，这样即使有创意意识也难以实际应用，这对创新型人才的培养是不利的。 四、提高企业工商管理类人才应用能力的措施
1.明确培养目标
对工商管理类人才应用能力的提高需要制定一定的措施，明确好培养目标是一大前提，唯有明确好自身的培养目标才能针对性的进行明确教学，即因材施教：对理论偏好型人才重点理论培训，技术偏好型员工进行技术教学。这样也可以加深管理人员的理解，清楚自己的位置，也就能提高培养的效率，根据目标合理安排时间和教学培训内容。创新意识的提高可以使管理能力相应提高。企业需要复合型、高素质应用型人才，培养目标的明确对在生产、工业和商业企业的经营职能部门能力都发挥着积极的作用。
2.完善好整体培养计划
明确目标后要进行完善的培養计划的制定，首先，要明确培养计划的制定是为了满足市场需求，因此，在借鉴学习其他国家的课程制定经验时，要根据我国国情需要和管理部门职能要求因地制宜，不照搬硬套。其次，培养过程中要理论联系实际，重视计划的实用性，在传授理论知识的同时，重视锻炼学生的实践能力，因此在培训过程中可以邀请优秀一线管理人员进行讲解，让学生接触真实的操作过程与案例。最后，培养计划要坚持发展的原则，不仅要时刻关注经济发展和国家政策发展变化，还要与相关学科相联系，提高计划适用性，培养知识面广阔的专业化综合化人才。
3.创新能力急需开发
创新是万物发展之源泉，工商管理高素质人才当且如此。一家企业必须具备创新发展的意识，宏观上看这需要一定的政策支持，对企业来说其领导人也需要看的长远，具备终身学习的势头。那么该如何做到？国外其他国家的先进的管理经验值得学习与沟通，学会并积极利用现代发达信息技术也可使其管理方面的精华在管理层中互相学习交流。这样既使信息得到共享，又扩宽了视野，这对创新思维的培育是非常有利的。
4.将理论运用于实际
纸上得来终觉浅，我们常常采用传统且单一的教育理论而对实践能力重视不够。专业的应用系统应该以书本理论教学为基础，以职业实际技术指导为辅，这才是科学又有效的模式，只有如此才不会固步自封。实践能力的增加也促进接受一些更先进的理念和经管技术，培养复合型应用型人才，竞争力也大大增加。这也开了改变传统教学模式，将理论与实际现状相合的教学方法的道路。
五、结论
当经济发展到一定程度，市场的竞争是更为激烈的，而对工商管理专业人才的要求也不断地提高。目前，即使把工商管理人才应用能力作为重点培养对象的我国，仍旧面临非常严峻的各种问题，尤其是部分传统因素的制约。时代的步伐顺之则昌，为确保工商管理专业人员不被时代所淘汰，也为了进一步促进我国企业的健康持续发展，那么就必须要足够重视对经营管理人才的培养，对于我国企业走出国门进行国际化是非常重要的，并且推动企业的成长以及国家整体经济实力的上升。
参考文献：
[1]姚晖.本科院校工商管理类专业人才培养模式研究[D].山西财经大学，2013.
[2]金玮，梁敏.工商管理专业人才培养模式变革的过程研究[J].黑龙江对外经贸，2011，11：147-148.
[3]李静，程镔.基于现代学徒制的工商管理专业人才培养模式改革研究[J].现代教育科学，2015，09：54-58.
关键词：企业；工商管理；人才；培养模式
一、工商管理人才的需求原因
科技是发展的直接动力，产业的高新技术升级化，这也要求企业能够因时而动作出革新，随着改革的不断深入和信息化社会的不断发展，现代企业为了保证企业在市场中的竞争能力和企业自身的可持续发展，对人才的选用趋势也在不断地发生着变化，更加注重人才的创新能力、信息化管理能力和团队合作能力。优秀的工商管理人才逐渐成为企业远大发展前景和生命力的保证。正因为工商类管理人才在企业中起到越来越重要的作用，提高工商管理人才的综合素质和专业素质，培养优秀的工商类管理人才正是应时之举。
二、实际应用能力的培养原则
1.坚持以学生为主体
企业主体内容的更换创新、发展离不开经济主体的发展，是和我国经济发展直接挂钩的，而规模的不断扩大要求企业更加高效合理的对自身进行运营。現如今企业已经将发展关注的重点放在其可持续发展能力上，这也已经成为衡量一家企业是否具备长久健康发展的重要标志。
企业只有制定出了可持续发展的政策，才能继续发展。因此，企业需要一个稳定的高素质人才培养制度。市场竞争激烈，人才的获取也因此成为决定企业发展的关键性问题。持续将学生作为企业工商管理人才进行培养，增强学生的管理能力，因为相较于其余人员，学生的想象能力更加灵活，对于新的事情更容易接受，并且时间充足，对学习能够长时间的集中，这是学生奠定成为高素质人才的基础，以学生作为主体，对于提高整个行业素质是必然之路。
2.根据实时调整
因我国有较长的一段时间执行计划经济，教育方式和发达国家相比比较传统，由于这两个条件，对我国的社会思想产生了深刻的影响，造成很多的制度目前仍旧存在，特别是在企业经营管理人才的实践能力锻炼上，还有很多不足之处，如果想要将这些传统的制度弊端进行变革，就需要灵活的制度。企业要以市场作为指导，制定出对人才灵活的培养制度，根据情况对管理人员进行调整，如果政府制度有所改变也应该及时掌握，并依据政府制度的变动而对企业自身的计划进行相应的调整，这将使企业的和相关的管理人员保持很高的精神集中，并且也会使员工自身素质提高，如何让企业能做到竞争力的不断提高以及保持是一个重要因素。
3.战略整体规划的缺乏
人才是需要提高要求，并且需要学校与企业进行协同作战。如果想要学习者能够按计划进行培训，企业则需要有一个全面的人才培训制度，而能够事半功倍。但在我国无论是学校商业管理的教学，或着是企业员工培训的管理，都比较分散，缺乏整体性，导致学生在学校学的用不到，没有实用性，使得学生在实践中很难使用。另外一个原因学校没有方法将理论和现实情况相结合，使得在校大学生大部分都只能学习理论知识，却没有重视理论与实际的配合这种更完整的教学制度，很多企业管理者往往需要理论知识，但现实情况还不能满足这种需求，所以制定整体的人才培养制度，才能教育出符合实际的高素质人才。
三、企业工商管理类人才应用能力培养的现状及问题
1.企业工商管理类人才应用能力培养的现状
由于现在社会没有一个准确的定位，导致现在大部分管理人才的定位区分都非常含糊，于是大部分人认为高级管理人员就是工商管理人员，这种观点混淆了一些坚实的理论基础，企业管理人员和技术人才管理，这无法支撑实际工作的开展。此外，在企业管理人员培训体系的不足，以及企业管理人员的定位太高的期望，从实际情况出发，导致培养目标的分离，以及相关的培训工作也没有特色，灵活性与针对性同时出现不足，培训内容和市场环境不能有效地结合在培训体系中，培训管理人员将退出市场，因为这种模式的输出是老百姓的理论基础不扎实，不能因时制宜，不懂应变，不注意市场环境的变化，对于自身的核心竞争力的培养是非常致命的。
2.企业工商管理类人才应用能力培养的现状及问题
（1）目标不够明确
在培养目标上不够明确，是我国对工商管理人才的培养上缺乏整体的战略规划的体现。企业管理本身涉及面比较广，所以这给很多在人才培养目标的公司造成了很大的误解，所以他们不知道什么样的培训。此外，中国的企业文化是企业管理人员和一般高的目标，是企业高级管理人才，目标层次感的缺乏，难以对人才进行有效区分，将无法发挥各自的作用，有理论和技术人才之间没有区别，这模糊的目标导致自我定位管理人才是不明确的，很难找到自己在实际工作中的地位，不利于开展工作，和定位模式已经越来越不能为了满足市场的需求，导致人才进一步短缺，促使供需不平衡加剧。
（2）培养课程体系不完善
而目前企业对工商管理类人才在培养方面缺乏明确目标，这种漏洞般现象的存在也导致了培训课程体系不完善。学习过程中最怕自我感觉良好但实际操作时什么都不会的状况。企业培训目标是相对一致但又十分模糊，不能做到针对不同员工作出不同培训计划。所以培训课程特点匮乏严重，相似性太高，这也造成学习内容与市场需求严重不相匹配的局面。市场竞争是残酷且激烈的，这种培训人才若想持续发展这是很难的，理论和实践脱节，只侧重于理论教学而忽视实践，这就导致企业管理人员能力的畸形发展，课程体系的不完善难以为人才的培养创造条件。
（3）创新力缺失
现代企业管理人才创新能力的需要比较大，传统的培训模式是很难满足其需要的，教学模式若不创新则将被淘汰，以教师为主学生为辅的教学方式难以培养出真正具备实际创新能力的人才，被培育者没有自我主张，自身和解决能力不足，社会组织能力差也不利于团队合作。只空有理论知识毕竟不够实际，学生很难将自己的创新思维和实践能力结合起来，培养人才不能靠死记硬背学习，这样即使有创意意识也难以实际应用，这对创新型人才的培养是不利的。 四、提高企业工商管理类人才应用能力的措施
1.明确培养目标
对工商管理类人才应用能力的提高需要制定一定的措施，明确好培养目标是一大前提，唯有明确好自身的培养目标才能针对性的进行明确教学，即因材施教：对理论偏好型人才重点理论培训，技术偏好型员工进行技术教学。这样也可以加深管理人员的理解，清楚自己的位置，也就能提高培养的效率，根据目标合理安排时间和教学培训内容。创新意识的提高可以使管理能力相应提高。企业需要复合型、高素质应用型人才，培养目标的明确对在生产、工业和商业企业的经营职能部门能力都发挥着积极的作用。
2.完善好整体培养计划
明确目标后要进行完善的培養计划的制定，首先，要明确培养计划的制定是为了满足市场需求，因此，在借鉴学习其他国家的课程制定经验时，要根据我国国情需要和管理部门职能要求因地制宜，不照搬硬套。其次，培养过程中要理论联系实际，重视计划的实用性，在传授理论知识的同时，重视锻炼学生的实践能力，因此在培训过程中可以邀请优秀一线管理人员进行讲解，让学生接触真实的操作过程与案例。最后，培养计划要坚持发展的原则，不仅要时刻关注经济发展和国家政策发展变化，还要与相关学科相联系，提高计划适用性，培养知识面广阔的专业化综合化人才。
3.创新能力急需开发
创新是万物发展之源泉，工商管理高素质人才当且如此。一家企业必须具备创新发展的意识，宏观上看这需要一定的政策支持，对企业来说其领导人也需要看的长远，具备终身学习的势头。那么该如何做到？国外其他国家的先进的管理经验值得学习与沟通，学会并积极利用现代发达信息技术也可使其管理方面的精华在管理层中互相学习交流。这样既使信息得到共享，又扩宽了视野，这对创新思维的培育是非常有利的。
4.将理论运用于实际
纸上得来终觉浅，我们常常采用传统且单一的教育理论而对实践能力重视不够。专业的应用系统应该以书本理论教学为基础，以职业实际技术指导为辅，这才是科学又有效的模式，只有如此才不会固步自封。实践能力的增加也促进接受一些更先进的理念和经管技术，培养复合型应用型人才，竞争力也大大增加。这也开了改变传统教学模式，将理论与实际现状相合的教学方法的道路。
五、结论
当经济发展到一定程度，市场的竞争是更为激烈的，而对工商管理专业人才的要求也不断地提高。目前，即使把工商管理人才应用能力作为重点培养对象的我国，仍旧面临非常严峻的各种问题，尤其是部分传统因素的制约。时代的步伐顺之则昌，为确保工商管理专业人员不被时代所淘汰，也为了进一步促进我国企业的健康持续发展，那么就必须要足够重视对经营管理人才的培养，对于我国企业走出国门进行国际化是非常重要的，并且推动企业的成长以及国家整体经济实力的上升。
参考文献：
[1]姚晖.本科院校工商管理类专业人才培养模式研究[D].山西财经大学，2013.
[2]金玮，梁敏.工商管理专业人才培养模式变革的过程研究[J].黑龙江对外经贸，2011，11：147-148.
[3]李静，程镔.基于现代学徒制的工商管理专业人才培养模式改革研究[J].现代教育科学，2015，09：54-58.