【摘 要】
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目的:探讨基于微信公众平台的《内科护理学》教学设计对教学效果的影响?方法:通过微信公众平台准备阶段?实施阶段?评价阶段三个步骤应用于《内科护理学》理论教学过程中，采用准实验研究的方式比较近三年学生平时成绩?期末考试成绩和教学评价得分，分析微信公众平台对学生学习成效的影响?结果:对比学生平时成绩和期末考试成绩以及教师教学评价得分，2018年与2019成绩差异无统计学意义(P>0.05)，2019年与2020年差异有统计学意义(P<0.05)，2018年与2020年有显著性差异，差异有统计学意义(P<0.01
【机 构】
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南阳理工学院;南阳理工学院;南阳理工学院;南阳理工学院
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目的:探讨基于微信公众平台的《内科护理学》教学设计对教学效果的影响?方法:通过微信公众平台准备阶段?实施阶段?评价阶段三个步骤应用于《内科护理学》理论教学过程中，采用准实验研究的方式比较近三年学生平时成绩?期末考试成绩和教学评价得分，分析微信公众平台对学生学习成效的影响?结果:对比学生平时成绩和期末考试成绩以及教师教学评价得分，2018年与2019成绩差异无统计学意义(P>0.05)，2019年与2020年差异有统计学意义(P<0.05)，2018年与2020年有显著性差异，差异有统计学意义(P<0.01
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