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本文针对中学语文教学中在分析议论文时普遍存在的直接影响议论文教学效果的三个问题，从逻辑角度进行分析并提出改进意见。①不能浅层地平面地分析“三要素”，应该抓住论证的立体性和网络结构；同时，对不同内容的议论文应该有的放矢地进行分析，不能把“三要素”绝对化。②议论文没有固定的结构模式，不能把“三段式”称为议论文的“最基本的结构”，应该具体问题具体分析。③论证方式（法）有严格的逻辑含义，对它不能滥用；分析论证方式（法）就是分析论证中运用的推理形式，也就是分析“论点与论据之间的逻辑关系纽带”，对其进行正确分析是议论