【摘 要】
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目的 了解预防医学本科生对突发公共卫生事件应急处置课程的认知、教学需求和效果,为进一步开展课程教学改革提供参考依据.方法 对本校2015级预防医学本科生进行匿名电子问卷
【基金项目】
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广东药科大学2019年度教育教学改革项目(广药大[2019]134号),广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(粤教高函[2017]214号)
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目的 了解预防医学本科生对突发公共卫生事件应急处置课程的认知、教学需求和效果,为进一步开展课程教学改革提供参考依据.方法 对本校2015级预防医学本科生进行匿名电子问卷调查.结果 共有158名预防医学本科生参与了调查,绝大多数学生认为掌握突发公共卫生事件应急处置知识很重要,开设相关课程有必要,学校开设课程是其学习相关知识的主要途径,案例分析、情景模拟教学为学生较为期望的课堂形式.结论 预防医学本科生对突发公共卫生事件应急处置课程有正确的认知,虽然学生掌握了突发公共卫生事件应急处置相关知识,但是处置实践能力
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