检验科医院感染的危险因素与防护研究

来源 :中国继续医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sannian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的分析检验科医院感染的危险因素与防护对策。方法选择2017年8月—2020年2月本院内出现职业危害的事件开展研究。设计一份医院感染伤害调查表格。把2017年8月—2020年2月期间内登记处理的职业伤害事件加以分析统计。探究结果。结果在调查期间内,我院检验科发生过25次医院感染。在此其中,吸入溶胶感染3例,发生率为12.00%。锐器伤引致感染8例,占32.00%。体液/液体喷溅出感染共计12例,发生率为48.00%。其他2例,发生率为8.00%。结论医院内检验科发生医院感染的概率较高。其存在多类高危因素。
其他文献
目的探讨PBL联合CBL参与式教学法在儿科学实践教学中的应用效果。方法在2012级、2013级、2014级临床本科儿科学实践教学的医学生中采用参与式教学法,运用PBL+CBL教学模式,对
目的探讨以问题为基础的教学法在新生儿科护理带教中的作用。方法按照随机采样的原则,选取医院儿科新上岗的护士74名作为研究对象,时间在2016年4月—2019年4月。将其按照盲选
目的探讨微课结合PBL教学法在妇产科教学中的应用效果。方法选择2019年5月—2019年10月在医院妇产科实习的76名临床医学专业五年制医学生,随机分为试验组(微课结合PBL教学组)
目的探讨肿瘤科临床教学中应用PBL教学法的效果。方法将136例肿瘤一科见习生作为研究对象,按入科批次随机分成两组:试验组(68例)与对照组(68例)。试验组采用PBL教学法进行临
目的了解影响医学院校大学生就业意向的影响因素,为政府管理部门制定相应调整政策提供材料支持。方法应用自制调查问卷,调查医学院校大学生毕业后是否会去社区卫生服务中心工
目的分析探讨多元智能理论在妇产科临床实习教学中的应用。方法将2017年8月—2019年6月期间至医院妇产科临床实习的100名实习医生作为研究主体,按照不同教学模式分组,观察组(
目的探讨PBL结合TBL教学法在泌尿外科临床实习中的应用效果。方法 2018年1月—2018年10月,中国医科大学本科2014级72名学生在盛京医院泌尿外科参加临床实习,将其依据随机数字
目的文章探讨基于模拟患者不同护理案例情景下分总随机考核在护理实训技能中的应用及学生满意度调查评价研究。方法随机选择我校2017级高职护理专业2个班共106人为研究对象。
目的比较AHA(American heart association)课程的BLS(basic life support)培训与传统CPR(cardiopulmonary resuscitation)培训在住院医师规范化培训中基础生命支持培训效果。
混合学习是现代医学教育体系中重要的教学方式之一,其核心思想是根据不同问题、要求,采用不同的方式解决问题,从而优化与学习目标对应的学业成就。近年来,我国也正逐渐推广这