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本文依据COP项目团队对陈明祺工作室成员课堂教学观测的实践,介绍了课堂关键数据观察分析方法.针对教师课堂教学行为大数据进行定量与定性相结合的分析,再将教师课堂教学行为大数据的各维度与全国常模数据的对比分析之后,为教师课堂教学的改进提供发展方向.
借课堂观察关键数据诊断与改进课堂教学
【摘 要】
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本文依据COP项目团队对陈明祺工作室成员课堂教学观测的实践,介绍了课堂关键数据观察分析方法.针对教师课堂教学行为大数据进行定量与定性相结合的分析,再将教师课堂教学行为
【机 构】
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广东省深圳市南山实验教育集团,广东 深圳,518000
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2019年1期
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