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对学生而言，古文学习，可以说是老大难问题。由于年代久远，字词句较为艰涩难懂，所以有的学生对古文兴趣不大，认为死记硬背，没意思。如何让学生对古文产生兴趣，乐学好问，对语文教师而言是个大挑战。何况在八年级的课文中，文言文占了相当大的比例，继柳宗元的《小石潭记》后，还有范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》，难度不断加大。