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在教学过程中,老师要在难度上加以控制,真正实现老师合理引导、学生探究,不断激发学生学习新知识的热情、体味到数学知识运用的乐趣,达到预想的知识目标和能力目标.
开发学生思维,挖掘知识内涵 ——“求根公式”的推导、运用、拓展、延伸
【摘 要】
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在教学过程中,老师要在难度上加以控制,真正实现老师合理引导、学生探究,不断激发学生学习新知识的热情、体味到数学知识运用的乐趣,达到预想的知识目标和能力目标.
【机 构】
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松滋市杨林市中学,湖北 荆州,434212
【出 处】
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课堂内外·教研论坛
【发表日期】
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2019年1期
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