【摘 要】
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学生在教师讲课文前的自学阶段,求知兴趣最浓,思维十分活跃。教师要为他们提供创造思维的途径,教给他们假设推想、循纲溯目、顺水求源等等思维方法。学生在自学中常常提出一
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学生在教师讲课文前的自学阶段,求知兴趣最浓,思维十分活跃。教师要为他们提供创造思维的途径,教给他们假设推想、循纲溯目、顺水求源等等思维方法。学生在自学中常常提出一些值得争议的问题,教师应有意提出来交给集体讨论,让学生敞开思想,各抒已见。如教《将相和》时,学生在探疑时提出了许多问题:①和
The students are most active in learning and self-study before the teacher’s lecture. Teachers should provide them with ways to create ideas, and teach them ways of thinking such as hypothetical thinking, follow-up, and seeking water. Students often raise some controversial issues in self-study. Teachers should intentionally present them to group discussion and allow students to open their minds. In the course of teaching “He Xiang He He,” students raised many questions when they asked: 1
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