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基于BSC在班主任教学中因材施教的结果应用研究
基于BSC在班主任教学中因材施教的结果应用研究
来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ck198
【摘 要】
:
因材施教是重要的教育原则,然而在部分班主任教育应用中,只重视过程不去关注结果。基于过程的因材施教产生了一些局限性,造成学生发展形变而神不变。本文借鉴了人力资源领域
【作 者】
:
吴晓琳
【机 构】
:
山东省桓台县鱼龙中学
【出 处】
:
学周刊
【发表日期】
:
2019年16期
【关键词】
:
BSC
班主任教学
因材施教
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因材施教是重要的教育原则,然而在部分班主任教育应用中,只重视过程不去关注结果。基于过程的因材施教产生了一些局限性,造成学生发展形变而神不变。本文借鉴了人力资源领域的结果评价模型BSC,构建了班主任教学评价体系,为班主任教育提供了可视化的借鉴方式,有利于改善对学生的评价结果。
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