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农村教师专业发展水平是影响农村教育质量的重要因素。本文以重庆市涪陵、武隆、黔江三区县12所农村中小学和2所城镇学校为样本，问卷调查了农村学校教师的职业道德、专业知识、专业技能和职后专业培训方面的情况。调查显示，重庆市多数农村教师爱岗敬业，钻研业务，具有较高敬业精神，但缺乏职业规划。农村教师知识的发展与城市教师的差距较大；教师知识进入退缩阶段过早；知识结构不完善，教育教学知识的掌握较差，实践性知识水平较低。因此，有必要通过统筹城乡教育等途径，促进农村教师的专业发展。