【摘 要】
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统编教材中同一个语文要素的学习是螺旋递进的,这册的学习有上一册的基础,同一单元中后一篇课文的学习有前一篇的基础.教材从低年级开始就着力培养学生阅读提取信息的能力,并
【机 构】
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常州市朝阳桥小学 213000常州市华润小学 213000;
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统编教材中同一个语文要素的学习是螺旋递进的,这册的学习有上一册的基础,同一单元中后一篇课文的学习有前一篇的基础.教材从低年级开始就着力培养学生阅读提取信息的能力,并在根据年级的升高提出找出明显信息、做出推断、畅谈感受、了解课文内容的递进式要求.在教学中,教师要通过整体把握、圈出信息、做出推断、整合信息等策略,培养学生提取信息的能力,促进学生语文综合素养的提升.
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