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初中政治课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道。然而，传统概念的下的政治教学，多数采用了强迫记忆的方式，使得学生认为政治课程抽象、乏味、难以接受学习兴趣不高。如何提高学生的积极性，怎样实现学生全面均衡发展，已成为教师关注的重要问题。本文从政治课程的特点出发，提出了学生差异化培养的目标，论述了回归生活对政治课程教学的重要性，把政治观点迁移与拓展到其他学科中，为促进中学生的全面发展打下了良好的基础。