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在英语教学中，同义关系是一个常见而复杂的语言现象。除了基本概念外，同义词还表现出相对性和非固定性以及在语境作用下的灵活性等特征。教师在重视同义词辨析的同时，应从语境的、较为广义的观点来把握单词、短语以至从句之间的同义关系，这对于提高学生阅读课文、掌握作者思路是有帮助的。
对英语同义关系教学问题的思考
【摘 要】
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在英语教学中，同义关系是一个常见而复杂的语言现象。除了基本概念外，同义词还表现出相对性和非固定性以及在语境作用下的灵活性等特征。教师在重视同义词辨析的同时，应从语境的
【机 构】
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海南大学英语部!海口,570228
【出 处】
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海南大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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1998年2期
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