【摘 要】
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幼儿时期是一个人人生阶段最开始的时期,他们对社会、对自然没有完全、系统的了解,但又充满着浓厚的兴趣,想去探索这些未知的领域。陶行知教育思想中反复提到了生活教育的深刻价值,而引导幼儿在丰富的生活中感知、体验和提升,恰恰是对陶行知思想的有效落实。本文就将从陶行知生活教育思想如何巧妙地渗透幼儿生活实践这个话题展开具体讨论。
【基金项目】
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宿豫区教育科学“十三五”规划2019年度课题“一日活动中幼儿良好生活习惯培养的实践研究”（课题编号：SY2019GH072）阶段性研究成果；
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幼儿时期是一个人人生阶段最开始的时期,他们对社会、对自然没有完全、系统的了解,但又充满着浓厚的兴趣,想去探索这些未知的领域。陶行知教育思想中反复提到了生活教育的深刻价值,而引导幼儿在丰富的生活中感知、体验和提升,恰恰是对陶行知思想的有效落实。本文就将从陶行知生活教育思想如何巧妙地渗透幼儿生活实践这个话题展开具体讨论。
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