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随着素质教育的不断发展,新课标指出学生经过自身的体验能够更好地获取知识,必须让学生在实践中探索、在合作中学习。文章以“找规律”教学案例为例,让学生通过多样的教学活动感受到规律的内涵,不断培养学生的思维能力,拉近数学与现实生活之间的距离,让学生更好地感受数学的价值以及学习数学的乐趣。
浅论小学数学教学中学生积极性的调动——人教版数学一年级下册“找规律”教学案例
【摘 要】
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随着素质教育的不断发展,新课标指出学生经过自身的体验能够更好地获取知识,必须让学生在实践中探索、在合作中学习。文章以“找规律”教学案例为例,让学生通过多样的教学活
【机 构】
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广西壮族自治区东兰县东院小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2019年21期
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采用一种新颖、简单、环保的方法，在高浓度NaOH溶液中，n（Zn）∶n（NaOH）＝1∶30，于92℃下对已合成的棒状ZnO原料进行碱溶反应，获得了管状结构的ZnO．探讨其形成机理，发现材料的不同晶面性质