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运用问卷调查法对哈尔滨H校学前教育高专学生进行专业认同现状调查。结果表明:学生专业认同处于中等水平。建议从多方面增强学前教育高专学生专业认同:缓解课业压力,关注专业能力;加强教育实践,充实校园活动;提升教师教育者素质,紧密联系幼儿园;积极引导干预,持续传递正能量。
学前教育高专学生专业认同的现状与对策——以哈尔滨H校为例
【摘 要】
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运用问卷调查法对哈尔滨H校学前教育高专学生进行专业认同现状调查。结果表明:学生专业认同处于中等水平。建议从多方面增强学前教育高专学生专业认同:缓解课业压力,关注专业
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2018年07期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“城乡统筹视域下幼儿教师流动机制的协同政策体系”(16YJC880031);黑龙江省“十三五”教育科学规划课题青年专项课题“学前教育专业教法课实践教学有效策略研究”(GZD1317011)阶段研究成果
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