【摘 要】
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目的 探讨基于全媒体理念的多元化健康教育对心外科手术患者呼吸功能训练效果的影响.方法 选择2019年5月至2020年8月空军军医大学第一附属医院收治的择期心外科手术患者125例
【机 构】
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空军军医大学第一附属医院门诊部,陕西西安 710032;空军军医大学第一附属医院麻醉与围术期手术室,陕西西安 710032
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目的 探讨基于全媒体理念的多元化健康教育对心外科手术患者呼吸功能训练效果的影响.方法 选择2019年5月至2020年8月空军军医大学第一附属医院收治的择期心外科手术患者125例,按照随机数字表法将其分为观察组64例、对照组61例.对照组给予常规健康教育,观察组联合应用基于全媒体理念的多元化健康教育,比较两组呼吸功能训练依从行为、肺功能及并发症.结果 出院时,两组呼吸功能训练依从行为评分明显高于同组入院时(P<0.05),观察组呼吸功能训练、主动寻求帮助、呼吸功能训练注意事项、呼吸功能训练依从行为总分明显高于对照组(P<0.05);出院时,两组用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼出容积(FEV1)、每分钟最大通气量(MVV)明显低于同组入院时(P<0.05),观察组FVC、FEV1、MVV明显高于对照组(P<0.05);观察组并发症总发生率低于对照组(P<0.05).结论 基于全媒体理念的多元化健康教育有利于提高心外科手术患者呼吸功能训练依从行为,促进术后肺功能恢复,减少并发症的发生.
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