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德育活动并非是孤立的、封闭的、一成不变的存在,而是一个各要素相互联系的、开放的、动态发展的系统。从德育生态维度考察"破窗效应",为我们认识和理解德育问题提供了崭新的视角。我们应当查漏补缺、防微杜渐,消除德育生态系统中的不良因子,补上德育生态内外部的"破窗",促进德育生态系统良性和协调发展。
警惕德育生态中的“破窗效应”
【摘 要】
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德育活动并非是孤立的、封闭的、一成不变的存在,而是一个各要素相互联系的、开放的、动态发展的系统。从德育生态维度考察"破窗效应",为我们认识和理解德育问题提供了崭新的
【机 构】
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河南工学院艺术设计系
【出 处】
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人民论坛
【发表日期】
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2018年32期
【基金项目】
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注：本文系2018年河南省教育厅人文社会科学研究项目“我省大学生创新创业教育研究”（项目编号：2018-ZZJH-098）研究成果
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