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教师的教育理论素养是体现教师专业化的素养。学习教育类课程是教师教育理论素养形成和发展的重要途径，职前教育是教师教育理论素养形成和发展的关键阶段，在职前教育阶段构建具有内在联系的教育类课程体系，能够帮助末来教师形成良好的教育理论素养，为师范生成长为专家型教师奠定一定的理论与实践基础。
教师教育专业教育类课程改革探索——基于职前教师教育理论素养的形成与发展
【摘 要】
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教师的教育理论素养是体现教师专业化的素养。学习教育类课程是教师教育理论素养形成和发展的重要途径，职前教育是教师教育理论素养形成和发展的关键阶段，在职前教育阶段构建具
【机 构】
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运城学院教育与心理科学系
【出 处】
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吉林师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2009年1期
【基金项目】
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山西省高校人文社会科学研究成果(编号:200522)
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