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学分绩点制下学分绩点对学生能力培养具有引导作用,主要表现为：引导学生修读二专业、二学位、辅修专业;引导学生根据自身需求设置个性化目标;引导学生理性看待评优、评先等各类选拔;引导学生参加社会实践获取创新学分等。
学分绩点制下学分绩点对学生能力培养的引导性分析
【摘 要】
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学分绩点制下学分绩点对学生能力培养具有引导作用,主要表现为：引导学生修读二专业、二学位、辅修专业;引导学生根据自身需求设置个性化目标;引导学生理性看待评优、评先等各
【机 构】
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桂林理工大学
【出 处】
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吉林省教育学院学报：上旬
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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广西自然科学基金（No.2014GXNSFCA118015）, 桂林理工大学校级教改“应用统计专业理论课程考核方式的改革研究与实践（No.2014B06）”资助
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