论文部分内容阅读
著名美籍华人杨振宁教授曾指出：“中国学生普遍学习成绩出色，特别在运算和推理方面比国外学生有明显优势，但中国学生最大的缺憾，就是不善于提出问题，缺乏创新精神。”而作为一门以实验为基础的化学学科，化学实验教学不仅可以培养学生的科学态度，训练学生科学方法，提高学生素质，而且在培养学生对事物的猜测能力和探究能力方面有着重要作用。学生猜测与探究能力的水平高低将直接影响科学研究能力的水平，因此，探索在化学教学中培养学生猜测与探究能力的教学策略具有重要意义，也符合《化学新课程标准》的要求。