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盲生由于视觉缺陷,难以通过视觉来模仿和学习情感的表达方式。在盲校语文课堂教学中渗透表情教育,培养盲生的言语表达和情感表现能力,能够对盲生的社会交往能力产生积极影响,从而提升盲生的社会适应能力。
盲校语文课堂教学中渗透表情教育的实践研究
【摘 要】
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盲生由于视觉缺陷,难以通过视觉来模仿和学习情感的表达方式。在盲校语文课堂教学中渗透表情教育,培养盲生的言语表达和情感表现能力,能够对盲生的社会交往能力产生积极影响,
【机 构】
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河南省郑州市盲聋哑学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2020年23期
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