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教材中的例题、习题具有一定的典型性和代表性,蕴含着课程的基本理念与教学目的,在教学过程中起着画龙点睛的作用,教师对典型的例题、习题应不失时机的“再回首”,充分挖掘其引领、示范的教学功能.
一道数学课本题的“再回首”
【摘 要】
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教材中的例题、习题具有一定的典型性和代表性,蕴含着课程的基本理念与教学目的,在教学过程中起着画龙点睛的作用,教师对典型的例题、习题应不失时机的“再回首”,充分挖掘其
【机 构】
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金陵中学河西分校 浙江 南京 210019
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2019年10期
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