【摘 要】
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目的探讨评价个体化自我管理教育对乳腺癌患者PICC并发症发生情况的影响。方法 2016年9月—2018年1月期间,方便收集该院收治的72例乳腺癌患者,采用双盲法,将其分为两组,分别
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目的探讨评价个体化自我管理教育对乳腺癌患者PICC并发症发生情况的影响。方法 2016年9月—2018年1月期间,方便收集该院收治的72例乳腺癌患者,采用双盲法,将其分为两组,分别设为对照组与观察组,各36例。对照组实施常规护理,观察组配合个体化自我管理教育,评价患者护理前后的自我护理能力,统计患者PICC并发症,调查满意度。结果 (1)入院时,两组患者自我护理能力评分[(54.2±5.91)分vs(53.8±5.37)分,差异无统计学意义(t=0.301,P=0.764)],护理后1、3个月,观察组评分显著高于对照组[(89.9±6.73)分vs(77.4±4.59)分;(122.3±7.98)分vs(105.2±8.35)分,(P<0.01)]。(2)关于PICC并发症,观察组发生率为13.8%,对照组为33.3%,差异有统计学意义(χ2=10.560,P=0.001)。(3)观察组满意度评分为(93.4±5.91)分,对照组为(86.2±7.84)分,差异有统计学意义(t=4.400,P=0.000)。结论乳腺癌患者,进行个体化自我管理教育,不仅可提高患者自我护理能力,而且可减少PICC并发症,患者满意度高。
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